教育部職教所所長王揚(yáng)南點贊全國職校教學(xué)能力比賽:新、高、實、深

2018-11-26 22:16:00 來源: 大眾網(wǎng) 作者: 滿德利

  

    大眾網(wǎng)濟(jì)南11月26日訊(記者 滿德利)11月26日,為期三天的2018年全國職業(yè)院校技能大賽職業(yè)院校教學(xué)能力比賽在濟(jì)南職業(yè)學(xué)院圓滿結(jié)束。教育部職業(yè)技術(shù)教育中心研究所所長王揚(yáng)南出席閉幕儀式并代表大賽組委會專家委員會對大賽進(jìn)行點評。他指出,本屆大賽概括起來有四個重要特征,分別是“新、高、實、深”。

  新——適應(yīng)新時代新定位

  王揚(yáng)南表示,全國教育大會指出,職業(yè)教育要不斷提升服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的能力,為建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系,實現(xiàn)高更高質(zhì)量更充分的就業(yè)作出新貢獻(xiàn)。這是新時代對職業(yè)教育的發(fā)展提出的新要求。同時,新使命對職業(yè)院校教師提出了新要求,新賽事對教師的教學(xué)能力業(yè)提出了新的要求。教師要主動適應(yīng)信息化人工智能等新技術(shù)變革,積極有效開展教育教學(xué),“因此,從今年起,教育部將全國職業(yè)院校信息化教學(xué)大賽調(diào)整為職業(yè)院校教學(xué)能力比賽,納入全國職業(yè)院校技能大賽賽事體系。”王揚(yáng)南說。

  高——實行新賽事高質(zhì)量

  一是立德樹人要求高,王揚(yáng)南說,今年的比賽特別要求評審重點要關(guān)注課堂教學(xué)要承載力德樹人的根本任務(wù)。要求廣大教師在教學(xué)活動過程中,要注重加強(qiáng)思想理想信念教育,培育社會主義核心價值觀,能夠有機(jī)地融入思想政治職業(yè)素養(yǎng),信息素養(yǎng)和工匠精神等育人元素。另外,落實規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)高。今年的比賽方案進(jìn)一步關(guān)注課堂教學(xué)原生態(tài),避免競賽活動與日常教學(xué)兩張皮。同時,王揚(yáng)南指出,大賽還體現(xiàn)了賽事組織水平高和各地參賽熱情高的特點。31個省區(qū)市及新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)舉辦的省級比賽作品共有16306件,參賽教師達(dá)到35828人。

  “特別是濟(jì)南職業(yè)學(xué)院,濟(jì)南電子機(jī)械工程學(xué)校,一如既往地提供了高質(zhì)量的賽事服務(wù),受到了一致的好評。”王揚(yáng)南說。

  實——推動課堂革命見實效

  王揚(yáng)南選取了眾多參賽案例說明了本次大賽有力地推動了教師開展課堂“革命”,在立德樹人,教學(xué)目標(biāo)落實育人根本任務(wù);產(chǎn)檢融合,內(nèi)容選擇源于生產(chǎn)服務(wù)實際;學(xué)生中心、教學(xué)過程關(guān)注學(xué)情反思診改和融合創(chuàng)新、課堂教學(xué)運(yùn)用最新技術(shù)資源等方面取得的實際成效。

  例如,中職組《美麗中國,共建共享》課堂教學(xué)案例,培養(yǎng)了環(huán)境監(jiān)測技術(shù)專業(yè)學(xué)生樹立“綠水青山就是金山銀山”的理念,在專業(yè)目標(biāo)中建設(shè)美麗中國,在實際生活中踐行綠色生活方式。

  深——促進(jìn)能力提升再深化

  在發(fā)言中,王揚(yáng)南代表專家組也就職業(yè)院校能力比賽提出三點建議:首先是落實立德樹人根本任務(wù),全面加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo),加強(qiáng)社會主義核心價值觀教育,強(qiáng)化課程思政,充分發(fā)揮課堂主渠道作用,培養(yǎng)學(xué)生牢固樹立中國特色社會主義共同理想。其次是要全面提升教師的綜合能力。要把加強(qiáng)教師的師德養(yǎng)成放在首位,要注重專業(yè)知識更新,實踐技能積累。最后,完善全國比賽的運(yùn)行機(jī)制。王揚(yáng)南建議,組委會要充分依靠專家學(xué)者的力量,深入研究職業(yè)教育教學(xué)能力的內(nèi)涵要求,建設(shè)健全比賽體的制度體系,推進(jìn)成果應(yīng)用。同時要著力提高評委把握和評判教師教學(xué)能力的水平。

  “比賽是目前教育部舉辦的唯一的一個全國性的教師比賽,辦好比賽責(zé)任重大,要充分發(fā)揮好競賽對教師教學(xué)能力提升和人才培養(yǎng)質(zhì)量提升的引導(dǎo)價值和推進(jìn)作用”,王揚(yáng)南說。

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