藏身于圣母山中的“世外桃源”

　　在有著“玫瑰之鄉(xiāng)”稱謂的濟(jì)南平陰，坐落著一所集小學(xué)，初中，高中為一體的十二年一貫制寄宿學(xué)校。歐式教學(xué)樓、塑膠足球場、籃球場、網(wǎng)球場、室內(nèi)游泳池和運(yùn)動場館一應(yīng)俱全；113名一線教師中外教有7人，省正高級和獲得省級以上榮譽(yù)稱號的教師29人，擁有碩士以上學(xué)位者67人；對每一位學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的差異化診斷與分析，根據(jù)診斷結(jié)果設(shè)定差異化培養(yǎng)目標(biāo)……這所“藏身”平陰縣圣母山中的“世外桃源”，今年秋季，即將迎來第一批新生入學(xué)。記者了解到，學(xué)校小學(xué)部和初中部分別擬招收學(xué)生90人，高中部擬招收學(xué)生400人，國際高中部擬招收學(xué)生120人。

　　培養(yǎng)具有“中國靈魂、國際視野和世界胸懷”的國際精英

　　從平陰縣城一路向圣母山出發(fā)，沿途經(jīng)過鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道、村莊，來到圣母山腳下，依勢而上，不一會便到達(dá)濟(jì)南市深泉外國語學(xué)校。初見這所外國語學(xué)校，第一眼便被她聯(lián)排式教學(xué)樓的宏大陣仗所震驚，再回頭俯瞰周圍，身后低矮的村莊炊煙裊裊，深泉?dú)W式學(xué)院派建筑特別顯眼。

　　作為一所12年一貫制的寄宿式學(xué)校，選址必須考慮安靜，遠(yuǎn)離喧囂，要有利于老師靜心安心育人，學(xué)生能夠靜心安心學(xué)習(xí)。學(xué)校雖是三面環(huán)山，然而學(xué)校在選址初期就邀請山東省地質(zhì)勘查院的專家進(jìn)行勘查驗(yàn)證，對地質(zhì)災(zāi)害、泥石流多方面可能給引發(fā)的災(zāi)害進(jìn)行評估，最終確保周邊地質(zhì)構(gòu)造安全無隱患。

　　明明是“藏”在山間的學(xué)校，為何要取名“深泉”？這還要緣起美國深泉學(xué)院，也是世界上最神秘的“沙漠大學(xué)”，堪稱美國高等教育實(shí)驗(yàn)的成功典范，以其“勞動、學(xué)術(shù)、自治”的辦學(xué)宗旨培養(yǎng)出堅(jiān)韌與合作的精神，被很多世界名校所看重。

　　而濟(jì)南市深泉外國語學(xué)校對學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)具有“中國靈魂、國際視野和世界胸懷”的國際精英。如何才能成為這樣的精英？這與美國深泉學(xué)院的辦學(xué)宗旨不謀而合。未來想打造成一個高端的外國語學(xué)校，向外界展示一個不一樣的深泉。

　　走在深泉的校園里，一幢幢歐式教學(xué)樓傳遞出濃厚的學(xué)術(shù)氛圍和人文藝術(shù)氣息。走進(jìn)教學(xué)樓內(nèi)，教室裝修為簡約風(fēng)格，現(xiàn)代化智能教學(xué)設(shè)備均已安裝調(diào)試完畢，桌椅都是采用環(huán)保材料專門定制的。校園里，塑膠足球場、籃球場、網(wǎng)球場、室內(nèi)游泳池和運(yùn)動場館一應(yīng)俱全。學(xué)生公寓為賓館式房間，4名學(xué)生一個房間并配有干濕分離的獨(dú)立衛(wèi)生間和淋浴室。學(xué)校全天候提供熱水、自助洗衣房、冷熱潔凈飲用水、專門的健康室保障身體健康，教學(xué)場所和學(xué)生公寓全部安裝中央空調(diào)。

　　據(jù)了解，深泉外國語學(xué)校校區(qū)占地400畝，綠化面積近300畝，建筑面積8.5萬平方米。200畝左右的江北最大海棠園景觀就位于學(xué)校北側(cè)，既是學(xué)校一道靚麗的風(fēng)景，也是學(xué)生晨讀、娛樂、體驗(yàn)農(nóng)耕和修養(yǎng)身心的教育園區(qū)。記者了解到，學(xué)校主體工程目前已基本完工，基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)日臻完善，配套設(shè)施除青少年素質(zhì)拓展基地和青少年馬術(shù)場等還在籌建過程中，其他均可以在開學(xué)后投入使用。

　　在國家二胎政策放開后，寄宿制學(xué)校受到了很多家庭的歡迎，滿足了家長的需求，“很多家長忙于工作，從小學(xué)階段開始就沒有時間管孩子。”深泉外國語學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人告訴記者，學(xué)校雖然實(shí)行封閉式、軍事化管理，但現(xiàn)代化、人性化、舒適度高的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境不會讓學(xué)生感覺到“被管理”，而是真正把這里當(dāng)家。此外，學(xué)生在住校期間實(shí)施全面素質(zhì)教育，既可以保證學(xué)生安全，又可以讓學(xué)生安心學(xué)習(xí)，讓家長放心。

　　依托上海交大教育集團(tuán)  外教團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)外語教學(xué)

　　選擇一所優(yōu)質(zhì)學(xué)校要看硬件，因?yàn)橛布�是辦好學(xué)校的基礎(chǔ)。但也要看師資，師資是做好教育的必備。更要看學(xué)校的教育理念，它決定著學(xué)校的教學(xué)和管理水平，以及孩子綜合發(fā)展的保障。恰恰，深泉除了硬件設(shè)施過關(guān)外，在軟實(shí)力建設(shè)上也有一張“王牌”。

　　2017年，濟(jì)南市深泉外國語學(xué)校引入上海交大教育集團(tuán)旗下昂立教育英語等品牌教育資源以及管理團(tuán)隊(duì)。為此，上海交大教育集團(tuán)特別委派了交大教育集團(tuán)昂立教育英語教研員高勝長負(fù)責(zé)深泉外國語學(xué)校的英語教學(xué)工作，并擔(dān)任管理外語教學(xué)的副校長，主要負(fù)責(zé)外語教學(xué)和學(xué)生未來出國留學(xué)規(guī)劃等。

　　依托上海交大教育集團(tuán)，傳承百年交大“起點(diǎn)高，基礎(chǔ)厚，要求嚴(yán)，重實(shí)踐，求創(chuàng)新”的醇厚傳統(tǒng)。學(xué)校目前擁有一支由省市級優(yōu)秀骨干教師、師范院校畢業(yè)的優(yōu)秀大學(xué)生、集團(tuán)派駐的專家團(tuán)隊(duì)和加拿大合作學(xué)校推薦的外籍教師等組成的中青年骨干教師隊(duì)伍�，F(xiàn)有一線教師113人，外教7人。其中，省正高級和獲得省級以上榮譽(yù)稱號的教師29人，獲得市級、區(qū)級榮譽(yù)稱號的優(yōu)秀教師85人，擁有碩士以上學(xué)位者67人。在這里面，上海交大教育集團(tuán)的師資占到教師總數(shù)的三分之一，包含專職和兼職。未來隨著學(xué)生的增加，還將有“導(dǎo)師制”師資團(tuán)隊(duì)的委派。

　　為了助推教師隊(duì)伍專業(yè)發(fā)展，學(xué)校一貫堅(jiān)持“請進(jìn)來，走出去”的傳統(tǒng)思路，一方面邀請專家名師到學(xué)校來進(jìn)行講學(xué)，同時也定期委派老師外出進(jìn)行培訓(xùn)。深泉外國語學(xué)校是一個新建校，但學(xué)校從籌建期開始，不光是在硬件建設(shè)方面投入很大精力和財(cái)力，師資團(tuán)隊(duì)的打造培養(yǎng)從去年9月份就開始了。學(xué)校陸續(xù)委派教師團(tuán)隊(duì)到上海交大進(jìn)行為期7天至10天的封閉師資培訓(xùn)，包含教育理念、教學(xué)方法、智慧課堂等涉及到教育教學(xué)的方方面面。經(jīng)過一次次外出的“洗禮”，老師們對現(xiàn)在的新課程，新的教學(xué)方法，比如磨課、新課標(biāo)怎么利用智慧課堂去進(jìn)行教學(xué)，從理念上已經(jīng)有了很大更新。

　　今年3月，深泉外國語學(xué)校開展了為期一個月的規(guī)范教學(xué)教研活動。通過公開課展示，檢查教案、聽課記錄、作業(yè)批改等資料，教學(xué)活動各環(huán)節(jié)規(guī)范的學(xué)習(xí)，以及教師手寫學(xué)習(xí)心得，為全體老師提供了思想上的碰撞、方向上的指引，成為教師進(jìn)行教學(xué)切磋、相互學(xué)習(xí)、提升自我的一個有力“助手”。

　　“八育”特色教育體系回歸初心

　　走進(jìn)崇德樓二樓大廳，首先進(jìn)入視野的是一尊端立在大廳正中，純銅鑄造、高2.73米的孔夫子圣像，位處整個校區(qū)的中軸線。深泉學(xué)子每天進(jìn)入教室先行尊師禮，即向夫子像行三鞠躬禮，然后開始一天的學(xué)習(xí)。雖然是一所外國語學(xué)校，汲取了西方學(xué)院的辦學(xué)精髓，背后又有上海交大教育集團(tuán)這顆參天大樹作支撐，但想要培養(yǎng)國際視野和世界胸懷，首先還要有中國靈魂。而這中國靈魂，正是根植于齊魯大地的儒家文化。

　　為此，深泉外國語學(xué)校融中西教育之長，汲取美國深泉學(xué)院“勞動、學(xué)術(shù)、自治”的教育理念和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中儒家教育思想精華，構(gòu)建了涵蓋德、智、體、藝、美、勞、理、心共八個維度的全方位育人體系，即“八育”特色教育體系，分別從學(xué)生的品德修養(yǎng)、科技知識、體質(zhì)健康、藝術(shù)修養(yǎng)、美育塑造、生活教育、領(lǐng)導(dǎo)能力和仁愛之心等方面開展，通過八德、七智、六體、五藝、四美、三勞、二理、一心等課程，做到回歸人性和教育本真。

　　據(jù)了解，“八育”特色教育體系從小學(xué)一年級貫穿到高中三年級，根據(jù)不同學(xué)段、不同生理周期、不同學(xué)段目標(biāo)，通過必修和選修的方式分階段進(jìn)行課程落地。比如“八德”課程，是學(xué)校最為看重的德育課程，全部為必修課程，從小學(xué)到高中，不同年齡段的課程規(guī)劃也不同，最終培養(yǎng)學(xué)生“孝、悌、忠、信、禮、義、廉、恥”良好品德。在“七智”課程中，涉及言語、政事等課程，相當(dāng)于高中階段的政治課，屬于必修；而演講、辯論、游學(xué)作為“第二課堂”的能力提升，則是選修。目前，“八育”特色教育體系已經(jīng)得到國家版權(quán)局知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)，同時也是具有深泉特色的一張對外“名片”。

　　除了多元融合課程，學(xué)�；�于孔子的“因材施教”和加德納的“多元智能理論”，開展“差異化教育”，對入學(xué)的每一位學(xué)生進(jìn)行科學(xué)地差異化診斷與分析，根據(jù)診斷結(jié)果設(shè)定差異化培養(yǎng)目標(biāo)，為每位學(xué)生量身定制學(xué)業(yè)規(guī)劃和人生發(fā)展規(guī)劃。深泉外國語學(xué)�；�于這樣一個開放、包容的教育理念，在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)之上引入上海交大教育集團(tuán)優(yōu)質(zhì)基礎(chǔ)教育資源，回歸本源根植優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，爭取構(gòu)建學(xué)生“寬基礎(chǔ)，多元化”的課程體系，用一些先進(jìn)的教育教學(xué)模式和現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)現(xiàn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的全面提升。（大眾網(wǎng)·海報(bào)新聞記者張靜 李寧寧）