大眾網(wǎng)記者 王學(xué)濤 劉佳琦 天津報(bào)道

　　11月21日，2024年世界職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展大會(huì)在天津開(kāi)幕。在“職業(yè)教育與終身學(xué)習(xí)融合發(fā)展”論壇期間，青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書(shū)記秦青松作《工匠學(xué)院牽引 賦能終身學(xué)習(xí)——“青職培訓(xùn)”助力學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)的探索與實(shí)踐》的主題報(bào)告，介紹了青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院以增強(qiáng)職業(yè)教育適應(yīng)性為主線，圍繞“青職培訓(xùn)”品牌建設(shè)，以工匠學(xué)院為牽引，賦能終身學(xué)習(xí)的探索與實(shí)踐。

　　以下為秦青松報(bào)告內(nèi)容：

　　很高興有機(jī)會(huì)站在這里和大家報(bào)告交流。我來(lái)自中國(guó)青島。

　　青島，作為全國(guó)計(jì)劃單列市、中國(guó)沿海重要中心城市，環(huán)境優(yōu)美，產(chǎn)業(yè)實(shí)力強(qiáng)，素有“帆船之都”“品牌之都”“工匠之城”的美譽(yù)。青島良好的城市發(fā)展環(huán)境，為職業(yè)教育加快發(fā)展提供了沃土。

　　我所在的青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院是青島市的一所市屬公辦高校，是國(guó)家示范校、國(guó)家優(yōu)質(zhì)校和全國(guó)“雙高計(jì)劃”立項(xiàng)建設(shè)單位。學(xué)?，F(xiàn)有在校生1.8萬(wàn)人，累計(jì)培養(yǎng)畢業(yè)生12.1萬(wàn)人。學(xué)校畢業(yè)生去向落實(shí)率始終保持在96%以上，近70%的就業(yè)畢業(yè)生留在青島就業(yè)。

　　學(xué)校始終堅(jiān)持服務(wù)國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略和區(qū)域發(fā)展，以增強(qiáng)職業(yè)教育適應(yīng)性為主線，圍繞“青職培訓(xùn)”品牌建設(shè)，以工匠學(xué)院為牽引，賦能終身學(xué)習(xí)，形成了“1個(gè)主體統(tǒng)籌、3項(xiàng)計(jì)劃助推、3化提升發(fā)展”的助力學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)的“青職路徑”。我們的主要做法是：

　　一、一個(gè)主體統(tǒng)籌

　　本著“優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享、務(wù)實(shí)高效、共同發(fā)展”的原則，青島市總工會(huì)與學(xué)校于2022年簽約共同建立了青島工匠學(xué)院，并由學(xué)校牽頭，聯(lián)合其他在青職業(yè)院校、技工學(xué)校、龍頭企業(yè)共同組建了青島工匠學(xué)院聯(lián)盟，共同打造起一個(gè)長(zhǎng)期穩(wěn)定的工匠精神文化研究、工匠型人才培養(yǎng)提升聯(lián)合體，并以此來(lái)統(tǒng)籌全市職工的職業(yè)精神、崗位技能和綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)提升，加強(qiáng)職業(yè)學(xué)校在校生“勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神”的養(yǎng)成，夯實(shí)學(xué)校作為“未來(lái)工匠”后備人才培養(yǎng)主陣地的地位。學(xué)校自身高度重視工匠學(xué)院建設(shè)，目前已形成服務(wù)產(chǎn)改、層級(jí)聯(lián)動(dòng)、工會(huì)與學(xué)校雙主體聯(lián)合培養(yǎng)的工作格局。2023年以來(lái)培訓(xùn)職工7.4萬(wàn)人次、合計(jì)時(shí)長(zhǎng)2.3萬(wàn)學(xué)時(shí)。2024年11月成功獲評(píng)首批山東省工匠學(xué)院。

　　在市總工會(huì)等部門(mén)指導(dǎo)下，學(xué)校聯(lián)合海爾、海信、中車、青島港、青島啤酒等9家頭部企業(yè)和部分在青職業(yè)學(xué)校組建起了青島工匠學(xué)院聯(lián)盟，開(kāi)展工作。

　　二、三項(xiàng)計(jì)劃助推

　　（一）實(shí)施“卓越工匠培養(yǎng)行動(dòng)計(jì)劃”。一是夯實(shí)“工匠良師、工匠金師”培訓(xùn)培育基礎(chǔ)。依托國(guó)家級(jí)、省級(jí)職教“雙師型”教師培訓(xùn)基地，舉辦了涵蓋25個(gè)?。ㄊ校┑膰?guó)培省培和市場(chǎng)化定制項(xiàng)目近300個(gè)，培育大國(guó)工匠的“金師”“良師”7375人。

　　二是創(chuàng)新“育訓(xùn)結(jié)合、知行合一”人才培養(yǎng)模式。成立“卓越工匠學(xué)院”，組建“卓越工匠班”，以4個(gè)省級(jí)現(xiàn)場(chǎng)工程師專項(xiàng)培養(yǎng)計(jì)劃、現(xiàn)代學(xué)徒制培養(yǎng)為載體，創(chuàng)新育人機(jī)制，改革培養(yǎng)模式，畢業(yè)生進(jìn)入世界500強(qiáng)、中國(guó)500強(qiáng)及青島重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)鏈鏈主和行業(yè)龍頭企業(yè)就業(yè)的比例超過(guò)20%。

　　（二）開(kāi)展“產(chǎn)業(yè)工人賦能行動(dòng)計(jì)劃”。一是師資隊(duì)伍賦能。強(qiáng)化賦能導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)建設(shè)，組建“專、兼、名”培訓(xùn)師資隊(duì)伍208人；選聘技術(shù)能手、大國(guó)工匠擔(dān)任學(xué)院產(chǎn)業(yè)教授278人；建立“青島工匠學(xué)院勞模工匠工作室”20個(gè)；建設(shè)省級(jí)技能技藝傳承平臺(tái)5個(gè)、省職教技能大師工作室3個(gè)，培育國(guó)家級(jí)省級(jí)教學(xué)名師等32人。

　　二是特色課程助推。立足產(chǎn)業(yè)需求，建設(shè)“校企融通、分層多元”的特色課程體系32個(gè)，自建“工業(yè)機(jī)器人系統(tǒng)集成”等數(shù)字化技能課程40門(mén)。2023年以來(lái)通過(guò)定制課程、訂單式培訓(xùn)、小班式培養(yǎng)等方式舉辦工匠賦能培訓(xùn)166個(gè)班次。

　　（三）深化“終身教育服務(wù)計(jì)劃”。一是以制度強(qiáng)化保障。將工匠學(xué)院建設(shè)列入重點(diǎn)工作，圍繞培訓(xùn)管理、卓越工匠培養(yǎng)、績(jī)效評(píng)價(jià)等方面制定管理制度24個(gè)，通過(guò)系統(tǒng)規(guī)劃和政策引導(dǎo)，創(chuàng)造有利于工匠人才培養(yǎng)成長(zhǎng)的條件。

　　二是以培訓(xùn)伴終身成長(zhǎng)。學(xué)校六度蟬聯(lián)“市級(jí)專技人員優(yōu)秀繼續(xù)教育基地”稱號(hào)；獲批山東省首批專項(xiàng)職業(yè)能力考核機(jī)構(gòu)資質(zhì)；2023年以來(lái)，已培訓(xùn)高級(jí)工以上職工1270人次。

　　學(xué)校還擁有2024年全省高職院校中唯一獲評(píng)的全國(guó)終身學(xué)習(xí)品牌項(xiàng)目和4個(gè)省級(jí)“終身學(xué)習(xí)品牌項(xiàng)目”，正以品牌為引領(lǐng)，整合職業(yè)教育和繼續(xù)教育優(yōu)質(zhì)資源，建立共享、高效、便捷、開(kāi)放的終身學(xué)習(xí)體系。

　　三、三化提升發(fā)展

　　（一）實(shí)現(xiàn)“平臺(tái)化”新聚合。青島工匠學(xué)院聯(lián)盟內(nèi)積聚形成了青島西海岸新區(qū)產(chǎn)教聯(lián)合體、青島市集成電路產(chǎn)教聯(lián)合體等2個(gè)省級(jí)聯(lián)合體，學(xué)校還牽頭組建了全國(guó)智慧物流行業(yè)產(chǎn)教融合共同體、全國(guó)海洋生物與健康行業(yè)產(chǎn)教融合共同體。以服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略、服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、服務(wù)人的全面發(fā)展為根本目標(biāo)，各平臺(tái)協(xié)同深入實(shí)施“思想政治引領(lǐng)”“職前成長(zhǎng)增值”“職業(yè)成長(zhǎng)通道”“崗位技能提升”等技能人才成長(zhǎng)成才賦能計(jì)劃，探索師資、課程、教學(xué)、培訓(xùn)資源共建共享和學(xué)習(xí)型社會(huì)發(fā)展的生態(tài)營(yíng)造，展現(xiàn)了多平臺(tái)聯(lián)動(dòng)的聚合能力。

　　比如，學(xué)校牽頭成立的青島市集成電路產(chǎn)教聯(lián)合體，其服務(wù)的產(chǎn)業(yè)是青島市新興產(chǎn)業(yè)，由市委書(shū)記親自擔(dān)任產(chǎn)業(yè)鏈鏈長(zhǎng)。

　　新興產(chǎn)業(yè)，人才需求旺盛。針對(duì)聯(lián)合體內(nèi)企業(yè)的用人需求，各學(xué)校分工協(xié)作，開(kāi)設(shè)集成電路、微電子等相關(guān)專業(yè)13個(gè)，依托公共實(shí)訓(xùn)基地、工匠學(xué)院，校企聯(lián)合舉辦20個(gè)卓越工匠班、訂單班，培養(yǎng)能夠熟練掌握國(guó)產(chǎn)設(shè)備操作和半導(dǎo)體工藝的在校大學(xué)生3000余人，集成電路工程技術(shù)人員、半導(dǎo)體芯片制造工、卓越工程師、現(xiàn)場(chǎng)工程師1500人以上，有效打通了產(chǎn)教融合“最后一公里”。

　　（二）創(chuàng)建“融合化”新模式。學(xué)校以“專業(yè)建在產(chǎn)業(yè)鏈、專業(yè)群融入產(chǎn)業(yè)群”為理念，深入實(shí)施校企合作、產(chǎn)教融合“1+1+N”工程，與455家企業(yè)建立起穩(wěn)固的合作關(guān)系，校企共建17個(gè)產(chǎn)業(yè)學(xué)院。

　　比如，學(xué)校與海爾集團(tuán)的校企共同體育人模式，歷經(jīng)20多年實(shí)踐，針對(duì)企業(yè)不同發(fā)展階段的新需求，不斷完善創(chuàng)新，逐步形成了“實(shí)境耦合?生態(tài)融合?共生共長(zhǎng)”的育人模式，近期獲得青島市教育成果特等獎(jiǎng)。合作以來(lái)，學(xué)校與海爾共同培養(yǎng)智能制造專業(yè)（群）學(xué)生6000余人，海爾接收學(xué)校畢業(yè)生累計(jì)2600余人，畢業(yè)生對(duì)口就業(yè)率達(dá)92%，其中20%以上畢業(yè)生發(fā)展為海爾集團(tuán)的業(yè)務(wù)骨干。畢業(yè)生先后有35人被評(píng)為“山東省技術(shù)能手”，200余人被評(píng)為“最美創(chuàng)客”。

　　校企合作完成海爾集團(tuán)產(chǎn)業(yè)鏈員工培訓(xùn)達(dá)到9萬(wàn)余人次；提供技術(shù)服務(wù)1000余項(xiàng)。用好各級(jí)各類培訓(xùn)資質(zhì)，助力學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)。

　　（三）開(kāi)辟“國(guó)際化”新路徑。一是助力地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，立足青島區(qū)位優(yōu)勢(shì)“借船看?！?。引進(jìn)新西蘭、德國(guó)等優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，提升學(xué)校育人水平。受教育部中外人文交流中心委托，牽頭籌建中國(guó)——新西蘭職教發(fā)展聯(lián)盟旅游與泛服務(wù)業(yè)分委會(huì)，與新西蘭學(xué)校合作舉辦旅游管理專業(yè)?？平逃?xiàng)目，連續(xù)招生15年；與德方大學(xué)合作設(shè)立國(guó)內(nèi)首批高職層次非獨(dú)立法人中德合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)——青德學(xué)院，每年招生240余人。

　　二是助力產(chǎn)業(yè)“走出去”布局，著眼企業(yè)需求“隨船出?！?。深化“教隨產(chǎn)出、產(chǎn)教同行”，與海爾聯(lián)合成立海爾智能樓宇全球服務(wù)學(xué)院，為企業(yè)實(shí)施海外員工技能提升計(jì)劃，培訓(xùn)海外員工800余人；與賽輪集團(tuán)共建海外“班?墨學(xué)院”，隨企業(yè)在柬埔寨、越南、印尼等國(guó)的生產(chǎn)基地布局，并聯(lián)合當(dāng)?shù)貙W(xué)校，實(shí)現(xiàn)員工培養(yǎng)資源的共建共享，為企業(yè)員工重點(diǎn)補(bǔ)充強(qiáng)化信息化方面的知識(shí)技能。

　　三是助力中國(guó)職業(yè)教育國(guó)際影響力建設(shè)，強(qiáng)化使命擔(dān)當(dāng)“造船闖海”。學(xué)校持續(xù)推動(dòng)“技能+標(biāo)準(zhǔn)”教學(xué)資源“走出去”，逐步實(shí)現(xiàn)從“看?！钡健俺龊！痹俚健瓣J?！钡募铀倏缭健！爸形?環(huán)境檢測(cè)技術(shù)”項(xiàng)目獲首批“中文+職業(yè)技能”教學(xué)資源建設(shè)項(xiàng)目立項(xiàng)；在中航國(guó)際支持下，為加蓬、科特迪瓦、肯尼亞等國(guó)開(kāi)展職業(yè)教育師資培訓(xùn)、開(kāi)發(fā)課程標(biāo)準(zhǔn)，目前已打造具有一定影響力的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、課程標(biāo)準(zhǔn)25個(gè)。

　　我們身處新時(shí)代，產(chǎn)業(yè)革命正迅速?gòu)男畔⒒驍?shù)智化躍進(jìn)。終身學(xué)習(xí)，這不僅是個(gè)人成長(zhǎng)和進(jìn)步的需要，也是企業(yè)和社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院將進(jìn)一步踔厲奮發(fā)、勇毅前行，通過(guò)深化改革創(chuàng)新，不斷提升服務(wù)能力和水平，以實(shí)際行動(dòng)為培養(yǎng)造就更多大國(guó)工匠和高技能人才，為助力學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)、推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)更多的“青職力量”。