大眾網(wǎng)記者 路時川 報道

　　新時代 新重慶 新教育！5月22日上午，2023第四屆“全國主流網(wǎng)絡(luò)媒體重慶教育行”大型融媒體采訪活動在重慶大學(xué)舉行啟動儀式。

2023第四屆“全國主流網(wǎng)絡(luò)媒體重慶教育行”大型融媒體采訪活動在重慶大學(xué)舉行。周濤攝

　　重慶大學(xué)黨委書記舒立春，重慶市委教育工委書記、市教委主任劉宴兵，重慶市委網(wǎng)信辦副主任吳勇軍，華龍網(wǎng)集團黨委書記、董事長李春燕等出席啟動儀式。

重慶市委教育工委書記、市教委主任劉宴兵。周濤攝

　　重慶市委教育工委書記、市教委主任劉宴兵在講話中表示，全國40余家中央及省市重點新聞網(wǎng)站的教育主編、編輯、記者齊聚重慶，報道重慶市教育系統(tǒng)“擁抱新時代、奮進新征程、建設(shè)新重慶”的生動實踐，宣傳在中國式現(xiàn)代化宏大場景中迭代升級重慶教育發(fā)展的思路舉措，這是重慶教育外宣的一件大事、喜事。

　　在中國式現(xiàn)代化宏大場景中迭代升級重慶教育發(fā)展新征程主題中，重慶教育如何擔(dān)當(dāng)新使命、展現(xiàn)新作為？

　　劉宴兵表示，站在歷史新起點，面向新征程，重慶教育戰(zhàn)線按照重慶市委六屆二次全會部署及全市教育工作會要求，切實把工作放到中國式現(xiàn)代化的宏大場景中去謀劃，置身新時代新征程新重慶中去安排，與黨同心，與國同頻，從“跳出教育看教育”的視角回應(yīng)中國式現(xiàn)代化的教育支撐。

　　同時，緊緊圍繞成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟圈、西部陸海新通道和西部科學(xué)城等建設(shè)，面向更高質(zhì)量、更有效率、更可持續(xù)的教育現(xiàn)代化，迭代升級重慶教育事業(yè)發(fā)展的新征程。

　　把握歷史主動 提高教育對黨和國家事業(yè)發(fā)展的貢獻力

　　圍繞新階段發(fā)展任務(wù)，重慶將實施基礎(chǔ)教育公平優(yōu)質(zhì)行動，職業(yè)教育提質(zhì)領(lǐng)跑行動，高等教育突破躍升行動，名師名家掛帥領(lǐng)航行動，數(shù)字教育迭代升級行動，教育改革破冰攻堅行動等“六大行動”。

　　通過不斷健全黨對教育工作全面領(lǐng)導(dǎo)的體制機制，始終把握適應(yīng)黨和國家事業(yè)發(fā)展的歷史主動，以黨的全面領(lǐng)導(dǎo)為根本保障，謀劃教育高質(zhì)量發(fā)展新格局。聚焦黨領(lǐng)導(dǎo)教育工作的體制機制更加完善，促進學(xué)生全面發(fā)展的體制機制更加健全，教育發(fā)展活力和動力持續(xù)增強目標(biāo)，從領(lǐng)導(dǎo)體制、評價機制、協(xié)同機制、督導(dǎo)機制、開放機制、投入機制上，完善教育體制機制改革和要素優(yōu)化，實施教育改革破冰攻堅，勇當(dāng)中西部教育改革先行示范者，加快推進重慶教育改革從“深化”到“創(chuàng)新”的戰(zhàn)略躍升。

　　站穩(wěn)人民立場 提高人民對教育公平和更好質(zhì)量的獲得感

　　重慶教育將把“惠民有感”作為堅持人民立場的直觀表達，努力辦人民滿意的教育。聚焦“更加公平、更加優(yōu)質(zhì)、更可持續(xù)”發(fā)展主題，圍繞當(dāng)前重慶市基礎(chǔ)教育城鄉(xiāng)、區(qū)域、校際之間發(fā)展仍然不平衡，優(yōu)質(zhì)教育資源供給不足，教學(xué)理念、育人方式現(xiàn)代化程度不高等問題。學(xué)前教育在“普及普惠”上著力，義務(wù)教育在“優(yōu)質(zhì)均衡”上發(fā)力，普通高中在“特色多樣”上用力，教研科研在“領(lǐng)航培優(yōu)”上聚力，區(qū)域協(xié)作在“一體化”上蓄力，推進“一區(qū)兩群”優(yōu)質(zhì)協(xié)調(diào)，推進成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟圈基礎(chǔ)教育協(xié)同發(fā)展，打造具有全國影響力的城鄉(xiāng)教育一體化試驗區(qū)，讓老百姓實實在在地感受到教育的公平與質(zhì)量，在提升人民群眾獲得感上實現(xiàn)更大突破。

　　堅持育人為本 提升思想政治教育的實效性

　　“人無德不立，育人的根本在于立德”，要把立德樹人融入思想道德教育、文化知識教育、社會實踐教育各環(huán)節(jié)，貫穿基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育各領(lǐng)域，學(xué)科體系、教學(xué)體系、教材體系、管理體系要圍繞這個目標(biāo)來設(shè)計，教師要圍繞這個目標(biāo)來教，學(xué)生要圍繞這個目標(biāo)來學(xué)。

　　新發(fā)展階段，重慶教育將始終堅持把“國之大計、黨之大計”的戰(zhàn)略方針貫穿始終，努力把社會主義核心價值觀融入教育全過程，積極推進大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)，五育并舉促進學(xué)生全面發(fā)展，切實把立德樹人水平作為教育實踐的第一標(biāo)準(zhǔn)，把育人實效作為人才培養(yǎng)改革的“試金石”，深度推進大中小學(xué)思想政治教育一體化建設(shè)，通過形成一套工作機制，孵化一批品牌活動，打造一批示范“金課”，產(chǎn)出一批優(yōu)質(zhì)課程資源，形成一批高水平教研成果，提供一批高質(zhì)量智庫咨政報告，培養(yǎng)一支優(yōu)秀師資隊伍，為全市大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)搭建起重要平臺，穩(wěn)步推進全市大中小學(xué)思政課一體化共同體建設(shè)。

　　彰顯自信自立 提升服務(wù)國家戰(zhàn)略與經(jīng)濟社會發(fā)展支撐度

　　教育、科技、人才是全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐，重慶教育將“跳出教育看教育，立足創(chuàng)新辦教育”，堅持科教融匯、產(chǎn)教融合、普職融通、學(xué)段貫通，強化有組織人才培養(yǎng)、有組織科技創(chuàng)新、有組織服務(wù)國家和區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展等“三個有組織”舉措，聚焦重慶“2+6+X”先進制造產(chǎn)業(yè)集群方向，實施推進拔尖人才培養(yǎng)攀登、創(chuàng)新人才培養(yǎng)協(xié)同、高素質(zhì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)融入、高素質(zhì)技術(shù)技能型人才融通的有組織人才培養(yǎng)體系；貼近產(chǎn)業(yè)需求，聚焦高校戰(zhàn)略科技力量支撐，創(chuàng)新科研投融資機制建設(shè)、科研效能倍增等目標(biāo)，加強市內(nèi)外高端研發(fā)機構(gòu)的科技合作力度，加強對重慶產(chǎn)業(yè)鏈、供應(yīng)鏈、創(chuàng)新鏈研究，深化科教融合，催生在渝形成新的學(xué)科，激發(fā)高端科技資源服務(wù)重慶創(chuàng)新發(fā)展新動能，實施有組織科研；爭取教育部支持重慶建設(shè)高等教育綜合試點、卓越工程師培養(yǎng)研究院，著力建好長江生態(tài)環(huán)境聯(lián)合研究生院，軍民融合協(xié)同創(chuàng)新研究院、國家儲能技術(shù)產(chǎn)教融合創(chuàng)新平臺等高水平服務(wù)平臺，強化有組織服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展，全面提升重慶教育服務(wù)支撐國家戰(zhàn)略和區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展的支撐力。

　　實施創(chuàng)新驅(qū)動 更好發(fā)揮教育助力共同富裕的推動力

　　立足新的發(fā)展階段，重慶教育將以科學(xué)技術(shù)為依托，以人的現(xiàn)代化為原點和歸宿，通過有組織的開展教育服務(wù)，夯實以機制創(chuàng)新為重點的人才培養(yǎng)體系，以服務(wù)需求為支撐的學(xué)科專業(yè)體系，推動和支撐保障共同富裕。通過打造行業(yè)產(chǎn)教融合共同體，完善產(chǎn)教融合領(lǐng)航、職教高地領(lǐng)路、品牌院校領(lǐng)銜、人才培養(yǎng)領(lǐng)跑的現(xiàn)代職教體系，建設(shè)全國職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展引領(lǐng)區(qū)，服務(wù)技能型社會建設(shè)。通過打造中西部高等教育建設(shè)示范區(qū)，推動科學(xué)研究、人才培養(yǎng)、成果轉(zhuǎn)化與地方和產(chǎn)業(yè)需求精準(zhǔn)對接，服務(wù)支撐構(gòu)建現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系。

　　通過打造中西部數(shù)字教育新標(biāo)桿，聚焦數(shù)字化手段對教育轉(zhuǎn)型的支撐作用，按“1+1+1+N”（一云一網(wǎng)一平臺多場景）的建設(shè)思路，建立覆蓋重慶市的數(shù)字教育資源體系、流程體系、標(biāo)準(zhǔn)體系，推動教育新業(yè)態(tài)蓬勃發(fā)展，助力全民終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會建設(shè)。

　　暢通合作共享 深化推進開放多樣的教育容納力

　　重慶教育將以開放共享、合作共贏的理念，更包容的胸懷、開放的姿態(tài)，實施更寬領(lǐng)域、更深層次的對外開放，推進重慶教育現(xiàn)代化。一方面，教育系統(tǒng)內(nèi)部要有開放的視野，加強與教育外部要素的合作共建，產(chǎn)教融合、科教融匯、類型融通，進一步激發(fā)教育要素動力活力。另一方面，重慶教育服務(wù)高質(zhì)量共建“一帶一路”、長江經(jīng)濟帶綠色發(fā)展等國家戰(zhàn)略，服務(wù)支撐國家中西部振興大戰(zhàn)略，建設(shè)內(nèi)陸開放高地的優(yōu)勢，繼續(xù)依托重慶建設(shè)教育部中外人文交流中心共建示范區(qū)和中小學(xué)人文交流特色學(xué)校。發(fā)揮好重慶發(fā)起建設(shè)的4個國際職教合作平臺、發(fā)展共同體作用，進一步成立國別區(qū)域研究中心、國際高層次科研合作平臺和國家高端智庫。打造“留學(xué)重慶”品牌，推進國際中文教育等，加快和擴大重慶高水平教育對外開放，自信自立自強，更加精準(zhǔn)實施教育、科技、人才國際交流合作，進一步拓寬人才培養(yǎng)國際化路徑，更好擴大重慶教育國際影響力，服務(wù)推動構(gòu)建人類命運共同體。