紀念抗戰(zhàn)爆發(fā)77周年
1937年7月7日夜,盧溝橋響起槍聲,拉開中國全民族抗戰(zhàn)序幕。
1937年7月7日夜,盧溝橋響起槍聲,拉開中國全民族抗戰(zhàn)序幕。
創(chuàng)造國內(nèi)領先的營商環(huán)境,助推山東民營經(jīng)濟發(fā)展。
為每個懷揣音樂夢想的年輕人搭起的夢想橋梁。
征集一批傳遞社會正能量的優(yōu)秀漫畫和動漫藝術作品。
6月30日下午,山東凱文科技職業(yè)學院院長助理兼機械學院院長鈕平章做客大眾網(wǎng)《招辦面對面》欄目,介紹了學校相關情況,為考生及家長報考凱文科技職業(yè)學院提供參考信息。
山東凱文科技職業(yè)學院院長助理兼機械學院院長鈕平章做客大眾網(wǎng)
大眾網(wǎng)濟南7月1日訊(記者 滿德利 )6月30日下午,山東凱文科技職業(yè)學院院長助理兼機械學院院長鈕平章做客大眾網(wǎng)《招辦面對面》欄目,介紹了學校相關情況,為考生及家長報考凱文科技職業(yè)學院提供參考信息。
三慶置業(yè)集團投資辦學 學院發(fā)展后勁十足
凱文科技職業(yè)學院前身是山東工業(yè)大學下屬的山東工大科技專修學院。2000年7月,原山東大學、山東醫(yī)科大學、山東工業(yè)大學合并組建新山東大學后,學院更名為山東山大科技專修學院。2005年,學院被山東省人民政府批準為獨立設置的全日制普通高校,具有獨立頒發(fā)高等教育?疲ǜ呗殻⿲W歷文憑的資格,納入國家統(tǒng)一招生計劃,面向全國招生。凱文職業(yè)技術學院骨干教師絕大多數(shù)都是山東大學或原山東工業(yè)大學的教授、副教授,教師隊伍中具有高級職稱的占40%。
同時,山東凱文科技職業(yè)學院是三慶置業(yè)集團所投資,三慶置業(yè)集團是在國家工商總局注冊的一個大型企業(yè)集團,集團總部設在濟南,擁有20多家子公司,主要從事房地產(chǎn)開發(fā)、房地產(chǎn)營銷策劃、物業(yè)管理、裝飾裝修以及軟件開發(fā)、教育、旅游等多種行業(yè)。開發(fā)項目遍及山東省內(nèi)16個市縣。
鈕院長介紹,三慶集團的投資對學院的可持續(xù)發(fā)展起到了巨大的作用。第一,集團對學院的基本建設、實驗室建設提供了雄厚的資金支持。第二,三慶集團先進的企業(yè)文化和豐富的管理經(jīng)驗為學院的發(fā)展注入活力。第三,進一步加強了校企合作、工學結(jié)合。建工學院與集團公司實施“2+1”培養(yǎng)模式,促進了教學質(zhì)量和辦學水平的提高。
3D打印技術專業(yè) 特色專業(yè)迎合社會需求
據(jù)鈕院長介紹,學院招生的專業(yè)都是國家和山東省經(jīng)濟建設急需人才的專業(yè)。山東凱文職業(yè)技術學院在專業(yè)設置上迎合了社會發(fā)展的需要,方便學生就業(yè)。比如數(shù)控技術專業(yè),人才非常緊缺。一年前就有單位向凱文職業(yè)學院預訂畢業(yè)生。據(jù)人才市場調(diào)查,數(shù)控技術人才供需比達到1:10。如3D打印技術應用專業(yè),這是2013年由山東省經(jīng)信委、教育廳、財政廳批準的校企共建工科專業(yè),也是國內(nèi)最新專業(yè),被稱為或推第三次工業(yè)革命的先進技術。據(jù)了解,目前3D打印技術的人才缺口是800萬。再如汽車檢修專業(yè)也面臨大量的人才需求,因為我國是汽車生產(chǎn)和銷售大國,2013年國內(nèi)汽車保有量約1.37億輛,所需汽車檢測維修人才的數(shù)量之大可想而知。
簽訂就業(yè)協(xié)議 保證學生好就業(yè)
鈕院長告訴記者,凱文學院對學生的就業(yè)給予最大程度的保障。新生到校報到完畢之后,學院會與每位新生簽訂就業(yè)協(xié)議書,保證學生畢業(yè)之后,學院會為每一位畢業(yè)生推薦一份滿意的工作。各二級學院均設有就業(yè)指導辦公室,學院還設有就業(yè)指導處,專門負責聯(lián)系就業(yè)單位,以保證學院畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè)。就業(yè)指導辦公室有專門老師負責,為畢業(yè)生多次推薦就業(yè),以保證所有畢業(yè)生都能找到自己滿意的工作。
實習實訓就業(yè)在名企 “訂單式”培養(yǎng)保就業(yè)
據(jù)了解,山東凱文科技職業(yè)學院已與一批大中型企業(yè)簽訂了校企合作協(xié)議。與華中數(shù)控、青島海信電器、中國石化、山東法因、浪潮集團、山東浩信、中國萬達、銀鷺集團、山東青能動力、青島軟控重工等100余家單位簽訂實習實訓就業(yè)協(xié)議。在濟南、青島、蘇州、濰坊等地建立了穩(wěn)定的實習就業(yè)基地。由校企聯(lián)合建設“生產(chǎn)與教學合一式”的教學基地,實施“訂單式”培養(yǎng),“定向培養(yǎng)”,既為企業(yè)提供急需的高技能人才,又為畢業(yè)生的就業(yè)奠定了可靠的保證。
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