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發(fā)展高質(zhì)量技工教育;服務(wù)新舊動能轉(zhuǎn)換

主持人：王書記，您覺得全省開展實施新舊動能轉(zhuǎn)換重大工程有何重要意義

王書記：黨的十九大作出了中國特色社會主義進入了新時代的重大判斷。在這樣一個新時代背景下，今年年初國務(wù)院批復(fù)了山東新舊動能轉(zhuǎn)換綜合試驗區(qū)建設(shè)總體方案，這是十九大以后國務(wù)院批復(fù)的首個區(qū)域性全國戰(zhàn)略，為山東高質(zhì)量發(fā)展帶來了重大歷史機遇。春節(jié)過后上班第一天，省委、省政府就召開山東省全面展開新舊動能轉(zhuǎn)換重大工程動員大會，吹響了山東向高質(zhì)量發(fā)展的進軍號，在海內(nèi)外引起強烈反響。[詳細]

聚焦“十強”產(chǎn)業(yè);推進產(chǎn)教融合

主持人：本次大會中指出，我省將通過重點發(fā)展“5+5”十強產(chǎn)業(yè)，深刻調(diào)整山東偏重的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，請您結(jié)合學(xué)校情況談一下您的理解和學(xué)校下一步的發(fā)展規(guī)劃。

王書記：實施新舊動能轉(zhuǎn)換重大工程，對高技能人才培養(yǎng)及專業(yè)建設(shè)等提出了新的、更高的要求。學(xué)院必須進一步解放思想，聚焦“十強”產(chǎn)業(yè)，主動作為，優(yōu)化專業(yè)調(diào)整和布局，深化校企合作融合，加快教育教學(xué)改革，創(chuàng)新教育教學(xué)模式，推動學(xué)院轉(zhuǎn)型和高質(zhì)量發(fā)展，不斷提升人才培養(yǎng)體系和技術(shù)技能服務(wù)質(zhì)量，為我省新舊動能轉(zhuǎn)換貢獻力量。[詳細]

主持人：結(jié)合學(xué)院情況與服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展新定位，請您談一下學(xué)院下一步的發(fā)展定位是怎樣的。

王書記：學(xué)院是省屬院校，但地處聊城。聊城經(jīng)濟社會發(fā)展為學(xué)院的發(fā)展提供了廣闊的舞臺，學(xué)院在服務(wù)聊城中大有可為。學(xué)院將堅持立足聊城、服務(wù)聊城，充分發(fā)揮技能人才培養(yǎng)優(yōu)勢，適應(yīng)聊城經(jīng)濟社會發(fā)展新要求，打造新亮點，主動融入并服務(wù)聊城發(fā)展戰(zhàn)略，加快打造魯西技能培訓(xùn)高地，為推動區(qū)域經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展、深入實施新舊動能轉(zhuǎn)換重大工程提供堅強有力的技術(shù)技能人才支撐。[詳細]

主持人：本次大會指出，鼓勵本科高校、職業(yè)院校、技工院校和培訓(xùn)機構(gòu)開展技術(shù)技能培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新培訓(xùn)，建設(shè)職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展試驗區(qū)。請您針對文件中提出的開展培訓(xùn)，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和示范區(qū)建設(shè)等方面做下分析解讀。

王書記：學(xué)院始終堅持以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向，以提升學(xué)生職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)為核心，增強學(xué)生的職業(yè)能力、就業(yè)能力、創(chuàng)業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展能力。學(xué)院注重學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神培養(yǎng)，教育過程將管理服務(wù)與創(chuàng)新實踐、職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)規(guī)劃結(jié)合起來，教會學(xué)生如何創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、如何適應(yīng)社會的發(fā)展，使其畢業(yè)后能適應(yīng)崗位的要求，并能應(yīng)對未來崗位素質(zhì)提升以及職業(yè)轉(zhuǎn)換的挑戰(zhàn)。學(xué)院師生創(chuàng)作的多個項目在全省技工院校創(chuàng)新創(chuàng)意作品大賽中獲獎[詳細]

把握歷史發(fā)展機遇;加快學(xué)院轉(zhuǎn)型發(fā)展

主持人：在聚焦新舊動能轉(zhuǎn)換的新時代背景下，對于學(xué)校既是機遇也是挑戰(zhàn)，在這樣的時代背景下，就學(xué)校未來的發(fā)展愿景作簡要介紹。

王書記：當(dāng)前國家的發(fā)展進入了新時代，新產(chǎn)業(yè)、新模式、新業(yè)態(tài)不斷成長，經(jīng)濟結(jié)構(gòu)正在轉(zhuǎn)型升級。拓展區(qū)域發(fā)展空間、產(chǎn)業(yè)發(fā)展空間、新舊動能轉(zhuǎn)換等戰(zhàn)略的實施，需要大量的各級各類人才的有力支撐，尤其需要一支結(jié)構(gòu)合理、質(zhì)量優(yōu)良、數(shù)量眾多的技能人才隊伍。黨的十九大報告指出：“建設(shè)知識型、技能型、創(chuàng)新型勞動者大軍，弘揚勞模精神和工匠精神，營造勞動光榮的社會風(fēng)尚和精益求精的敬業(yè)風(fēng)氣”“完善職業(yè)教育和培訓(xùn)體系，深化產(chǎn)教融合、[詳細]

加快學(xué)院轉(zhuǎn)型升級服務(wù)魯西區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展

嘉賓：王風(fēng)雷
單位：山東工程技師學(xué)院
時間：2018年5月24日
地點：大眾網(wǎng)訪談直播間
主題：加快學(xué)院轉(zhuǎn)型升級服務(wù)魯西區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展

山東工程技師學(xué)院坐落于江北水城、運河古都——聊城,是山東省人力資源和社會保障廳直屬的技師學(xué)院，學(xué)院始建于1965年，占地420畝，各類在校生7500人。學(xué)院目前設(shè)有材料科學(xué)系、商貿(mào)服務(wù)系、自動化系、現(xiàn)代制造系、汽車工程系和通用能力建設(shè)部、駕駛培訓(xùn)部、魯西培訓(xùn)部等8個教學(xué)系部，常設(shè)工業(yè)分析、電子商務(wù)、郵政快遞、電氣自動化、樓宇智能化、農(nóng)村電氣技術(shù)、數(shù)控技術(shù)、機電一體化、材料成型與加工、農(nóng)用機械設(shè)備維修、汽車運用技術(shù)、新能源汽車、焊接技術(shù)等20多個專業(yè)。培養(yǎng)層次為技師、高級技師、高級工以及同時具有高級職業(yè)資格和�？茖W(xué)歷的“雙高”人才。學(xué)院擁有一支全國優(yōu)秀教師、全省首席技師、全省有突出貢獻技師領(lǐng)銜的教師隊伍，共有專兼職教師262人，一體化教師占專業(yè)教師的75%以上。建有數(shù)控技術(shù)、機械加工、汽車檢測、焊接技術(shù)、電氣技術(shù)、化學(xué)分析、物流技術(shù)、汽車駕駛等實訓(xùn)中心和三個技能大師工作室。學(xué)院是人社部首批確認的一體化改革試點院校。[詳細]