【教師名片】

在濟(jì)南中學(xué)高一14班，趁著課間，班主任夏利杰又來到了班里，21歲成了一位老師，到如今37歲，當(dāng)了十六年老師，十四年都是班主任，夏利杰享受著和學(xué)生們打交道的快樂。“以前是姐姐，現(xiàn)在都成干媽了�！毖哉Z間，夏利杰總是面帶歡笑，面對(duì)班里的48個(gè)學(xué)生，夏利杰也總是一副親和的面孔。

手寫48封信，送給每一個(gè)學(xué)生

“期待你再大方一些，不懂的問題能每天問一個(gè)，當(dāng)你停下休息時(shí)不要忘了別人在奔跑……”這是在夏利杰手機(jī)里，她存下來的一封給學(xué)生的信，去年暑假過后，迎來了一波新的面孔，夏利杰也在以自己的方式讓學(xué)生們了解自己的想法�！爱�(dāng)了十六年的老師，慢慢發(fā)現(xiàn)，每一屆的學(xué)生都會(huì)有不一樣的想法，教育的方式也要隨著變化。”在上個(gè)學(xué)期進(jìn)行了不到一半時(shí)，夏利杰發(fā)現(xiàn)，對(duì)這些新新人類來說，老師的教導(dǎo)有時(shí)候很難走進(jìn)孩子們的心里。于是，便有了這夏利杰一筆一筆親手書寫的48封給學(xué)生的信。

“半個(gè)學(xué)期的時(shí)間，足以對(duì)每個(gè)學(xué)生都有深入的了解了，以書信的形式把每個(gè)人的問題和優(yōu)點(diǎn)都分析透了，提出一些建議，希望更能走進(jìn)這些青春期孩子的心里。”在期中考試開始前，在空余時(shí)間或者晚上，夏利杰總會(huì)提起筆，工工整整地為每個(gè)學(xué)生寫一封特別的信。當(dāng)三周時(shí)間過去，48個(gè)封裝的整整齊齊的信封擺在桌上時(shí)，夏利杰方覺得這也算是一件不小的工程，“每封信都是我的肺腑之言”。   

“當(dāng)收到那封信時(shí)，有些突然，也有些驚喜�！币呀�(jīng)過去了幾個(gè)月的時(shí)間，崔辰依然收藏著這封來自老師的信，“我的英語不太好，老師也提出了建議，沒想到老師對(duì)每個(gè)人的了解都那么細(xì)致�！�

     學(xué)生轉(zhuǎn)校，留下一個(gè)紅蘋果

“當(dāng)學(xué)生感受到你對(duì)他的在意時(shí)，他也便更能傾聽你說的話�！睂�(duì)夏利杰來說，與學(xué)生進(jìn)行書面的交流，已是一個(gè)習(xí)慣。在班里學(xué)生小如的家里，夏利杰寫給她的信被她貼在了正對(duì)書桌的墻上，“感謝老師的鼓勵(lì)，一定好好學(xué)習(xí)，才能對(duì)得起老師的一番心思�！碑�(dāng)家長用手機(jī)把這個(gè)場(chǎng)景拍下來發(fā)給夏利杰里，她心里也是一暖，“小如的成績并不太好，還有些偏科，其實(shí)這封信對(duì)小如的價(jià)值不在于寫了些什么，更重要的是讓她知道老師一直在關(guān)注著她�！�

縱然成績并不理想，但一個(gè)學(xué)期的相伴，讓小如也對(duì)這個(gè)班級(jí)和老師產(chǎn)生了濃濃的依戀，只是在新的學(xué)期開始前，因?yàn)橐恍┨厥獾脑�因，小如不得不轉(zhuǎn)學(xué)，“臨走的時(shí)候，孩子親手編了一個(gè)紅蘋果送來，眼淚汪汪的，雖然離開了學(xué)校，但依然帶著那封信�！毕睦�杰說。

當(dāng)了14年班主任，夏利杰已經(jīng)記不清有多少次含淚告別，每每收到離開學(xué)校學(xué)生的一點(diǎn)消息，夏利杰也總會(huì)記起一個(gè)個(gè)曾經(jīng)的瞬間，“前幾天一個(gè)學(xué)生從國外回來了，說要來看我，雖然還沒見面，但一想也感覺美滋滋地�！币徽f起學(xué)生，夏利杰總是一臉幸福�！鞍�括小如，雖然只相處了一個(gè)學(xué)期，但一想起來在一起的日子，還是覺得挺好的�！毙∪缢偷募t蘋果一直擺在夏利杰的辦公桌上，她也在惦記著孩子在新學(xué)校是否適應(yīng)的問題。

     裝傻也讓學(xué)生銘記，是夏夏也是干媽，

“喜歡這樣稱呼您——夏夏，因?yàn)樵谖已劾锬�是老師，是母親，更是位朋友，高中我放肆地成長著……高中三年，真的感謝您用海納百川的包容原諒了我一次又一次。”這是一位學(xué)生畢業(yè)前留給夏利杰的一封信，在信中，那個(gè)“很傻、很好騙”的夏夏班主任把這位搗蛋的學(xué)生感動(dòng)得一塌糊涂�！皩�(duì)學(xué)生的信任有時(shí)候也是一種教育的方式�！毕睦�杰說，其實(shí)如果沒有這封信，她自己也不知道對(duì)這么一個(gè)大大咧咧的男生來說，自己一些小小的舉動(dòng)都在感化著他。當(dāng)學(xué)生撒的一次小謊被她無條件的相信時(shí)，學(xué)生卻感覺自己有些幼稚，當(dāng)在一個(gè)游戲中，老師在一眾學(xué)生中抓起他的手時(shí)，學(xué)生也被她眼中的信任融化。

“和學(xué)生們?cè)谝黄�，有時(shí)候裝傻也是有必要的�！毕睦�杰說，十六年的老師生涯，剛畢業(yè)那會(huì)學(xué)生們都叫姐姐，到如今大家都喊干媽，但她自己還是那個(gè)自己，事無巨細(xì)地關(guān)照著每一個(gè)學(xué)生，“青春期的學(xué)生格外敏感，老師的無心的一句話或者一個(gè)小舉動(dòng)都可能給孩子們帶來難以忘懷的影響�！痹趯W(xué)生的一封封信中，夏利杰感受著自己那一個(gè)個(gè)無心的舉動(dòng)到給學(xué)生們的改變。夏天的中午進(jìn)教室囑咐先關(guān)了風(fēng)扇再午休，天冷升旗的時(shí)候，提醒大家穿上外套……每一件小事都似乎是無意為之，但都被學(xué)生記在了心底�！白哌M(jìn)了孩子的心里，對(duì)學(xué)生的教育也就成功了一半�！毕睦�杰說。(文/鄭佐文）