海報(bào)新聞?dòng)浾?王學(xué)濤 報(bào)道

　　2024年1月榮獲第八屆黃炎培職業(yè)教育獎(jiǎng)“優(yōu)秀學(xué)校獎(jiǎng)”，成為山東唯一獲此獎(jiǎng)項(xiàng)的公辦高職院校；2023年7月，學(xué)院“新一代信息技術(shù)專業(yè)群教師團(tuán)隊(duì)”成功入選山東省高校黃大年式教師團(tuán)隊(duì)；2023年5月，學(xué)院喜獲2023年全國職業(yè)院校技能大賽高職組“汽車故障檢修”賽項(xiàng)一等獎(jiǎng)、“智能飛行器應(yīng)用技術(shù)”賽項(xiàng)一等獎(jiǎng)，2024年，泰國“班·墨學(xué)院（比亞迪）、印度尼西亞班·墨學(xué)院（山東文旅）陸續(xù)揭牌成立……

　　從學(xué)校榮譽(yù)到教師團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)、學(xué)生大賽獲獎(jiǎng)再到職教出海，過去一年，濟(jì)南職業(yè)學(xué)院持續(xù)推動(dòng)學(xué)院高質(zhì)量發(fā)展，取得了累累碩果。這些成績也進(jìn)一步彰顯了學(xué)院辦學(xué)育人高水平和產(chǎn)教融合高質(zhì)量。

　　聚焦創(chuàng)新發(fā)展，打造“五融”辦學(xué)特色

　　近年來，濟(jì)南職業(yè)學(xué)院深入貫徹黨和國家關(guān)于加快現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革部署，認(rèn)真把握部省共建現(xiàn)代職業(yè)教育體系新模式試點(diǎn)的機(jī)遇，主動(dòng)對(duì)接濟(jì)南市產(chǎn)業(yè)升級(jí)發(fā)展需求，不斷深化創(chuàng)新改革，持續(xù)推進(jìn)學(xué)院內(nèi)涵提升與外延拓展，以持續(xù)深化黨建深度融入教育教學(xué)、立德有機(jī)融入育人全程、深化產(chǎn)教融合校企合作、主動(dòng)融入地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展、積極融入國家重大戰(zhàn)略的“五融”特色為抓手，更加有效地服務(wù)學(xué)生全面發(fā)展和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展所需，更好服務(wù)“強(qiáng)新優(yōu)富美高”新時(shí)代社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)省會(huì)建設(shè)，取得了較好成效。

　　圍繞提質(zhì)培優(yōu)，推動(dòng)“十新”建設(shè)實(shí)踐

　　學(xué)院加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)，實(shí)施黨建引領(lǐng)工程，書寫了思政教育“新答卷”。扎實(shí)推進(jìn)“領(lǐng)航”“鑄魂”“筑壘”“先鋒”四大工程，發(fā)揮“紅色引擎”強(qiáng)大動(dòng)能，立體提升學(xué)院治理能力，實(shí)現(xiàn)黨建與業(yè)務(wù)深度融合，立德樹人成效顯著。

　　學(xué)院堅(jiān)持德技并修，開展質(zhì)量提升計(jì)劃，打造了人才培養(yǎng)“新高地”。牢記為黨育人、為國育才初心使命，將思想引領(lǐng)、價(jià)值塑造和技能培養(yǎng)融會(huì)貫通，明晰了有理想信念、懂技術(shù)創(chuàng)新、敢擔(dān)當(dāng)奉獻(xiàn)，具有“匠氣 匠心 匠技”的“濟(jì)職工匠”人才培養(yǎng)規(guī)格。

　　學(xué)院立足技術(shù)服務(wù)，落實(shí)科教融匯方案，邁上了協(xié)同創(chuàng)新“新臺(tái)階”。落實(shí)科教融匯方案，聚焦國家戰(zhàn)略和省市產(chǎn)業(yè)發(fā)展，深化有組織科研，創(chuàng)新“1234”科研服務(wù)體系，形成產(chǎn)教、科教、校地融合保障機(jī)制，建設(shè)了“生產(chǎn)、教學(xué)、科研、社會(huì)培訓(xùn)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”一體的綜合性技術(shù)技能服務(wù)平臺(tái)、“政府指導(dǎo)、學(xué)校主導(dǎo)、行業(yè)企業(yè)和科研院所積極參與”的高水平產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)基地和“技術(shù)創(chuàng)新、產(chǎn)品研發(fā)、技術(shù)推廣、服務(wù)中小微企業(yè)、大師培育”的協(xié)同創(chuàng)新研究平臺(tái)。

　　學(xué)院對(duì)接產(chǎn)業(yè)需求，加快智改數(shù)轉(zhuǎn)步伐，形成了循產(chǎn)建群“新效應(yīng)”。構(gòu)建“立足市域、依托園區(qū)、服務(wù)產(chǎn)業(yè)”的政行企校研五方聯(lián)動(dòng)專業(yè)群發(fā)展機(jī)制，加快智改數(shù)轉(zhuǎn)步伐，形成“1+1+3+4”專業(yè)群建設(shè)發(fā)展布局，提升了服務(wù)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)發(fā)展的能力；對(duì)接崗位能力要求，建立了多方共同參與的產(chǎn)教協(xié)同、多元評(píng)價(jià)、持續(xù)優(yōu)化的專業(yè)群質(zhì)量保障機(jī)制，實(shí)現(xiàn)了專業(yè)群建設(shè)規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量和效益的協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　學(xué)院培育良匠之師，推進(jìn)人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，注入了教師發(fā)展“新動(dòng)能”。推進(jìn)人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，實(shí)施“榜樣引領(lǐng)”“名師領(lǐng)航”“團(tuán)隊(duì)優(yōu)化”“能力提升”“機(jī)制保障”等五大工程，構(gòu)建“五力并舉”的教師發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)體系，形成“六化合一”的雙師隊(duì)伍建設(shè)模式及“兩類六層”教師個(gè)性化、專業(yè)化發(fā)展路徑，打造了一支師德高尚、技藝精湛、結(jié)構(gòu)合理的“雙師型”教師隊(duì)伍。

　　學(xué)院錨定產(chǎn)教融合，深化協(xié)同育人實(shí)踐，構(gòu)筑了校企合作“新生態(tài)”。秉持“與品牌為伍，與朝陽同向”理念，打造了“人才共育、資源共享、同生共興、類型多元”的校企合作機(jī)制、“實(shí)體化運(yùn)作 全方位融合”校企命運(yùn)共同體，實(shí)施了校企“共建、共管、共育、共贏、共評(píng)”的合作機(jī)制。

　　學(xué)院聚焦高效服務(wù)，推動(dòng)助力發(fā)展行動(dòng)，續(xù)寫了職教賦能“新篇章”。創(chuàng)新“對(duì)接新崗位，融入新技術(shù)，制定新標(biāo)準(zhǔn)，掌握新技能”卓越工匠培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)、以“聚焦關(guān)鍵技術(shù)，凝練優(yōu)勢(shì)研發(fā)”為重點(diǎn)的技術(shù)研發(fā)與成果轉(zhuǎn)化方式、“精準(zhǔn)對(duì)接，按需服務(wù)，持續(xù)推進(jìn)，打造樣板”的服務(wù)重大戰(zhàn)略的工作思路和“長短結(jié)合、內(nèi)外結(jié)合、育訓(xùn)結(jié)合”教育培訓(xùn)模式，大力開展培養(yǎng)培訓(xùn)和技術(shù)服務(wù)。

　　學(xué)院秉持共建共治，構(gòu)建現(xiàn)代治理體系，激發(fā)了學(xué)院辦學(xué)“新活力”。構(gòu)建“平臺(tái)支撐、四方聯(lián)動(dòng)、六化提升”的現(xiàn)代治理體系，織就“一核心、兩保障、四主體”主干網(wǎng)、“科技成果轉(zhuǎn)化、數(shù)字化、社會(huì)服務(wù)、國際合作”四平臺(tái)支撐網(wǎng)和“文化浸潤、價(jià)值塑造”廣域網(wǎng)“三網(wǎng)互聯(lián)”治理架構(gòu)，推動(dòng)學(xué)院治理體系的完善和治理能力的全面提升，實(shí)現(xiàn)了以治提質(zhì)、以治增效的目標(biāo)。

　　學(xué)院創(chuàng)建智慧校園，強(qiáng)化數(shù)字資源建設(shè)，塑造教育發(fā)展“新優(yōu)勢(shì)”。錨定數(shù)字化賦能職業(yè)教育新生態(tài)要求，創(chuàng)新“以人為本、數(shù)業(yè)協(xié)同、創(chuàng)新應(yīng)用、安全可信”的信息化提升路徑，建設(shè)“簡(jiǎn)潔高效、共建共享”的信息化運(yùn)行環(huán)境，構(gòu)建以“五診四率”核心管理數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)的分析評(píng)價(jià)體系，實(shí)施師生數(shù)字素養(yǎng)提升工程，強(qiáng)化數(shù)字資源建設(shè)，推動(dòng)數(shù)字技術(shù)與辦學(xué)育人融合，助力教學(xué)、管理、服務(wù)提質(zhì)增效。

　　學(xué)院擴(kuò)大國際影響，助力國際產(chǎn)能合作，擘繪了職教出?！靶庐嬀怼?。實(shí)施優(yōu)質(zhì)資源引進(jìn)工程、國際合作服務(wù)工程、國際品牌打造工程，構(gòu)建了“雙輪驅(qū)動(dòng)、內(nèi)外互動(dòng)、協(xié)同聯(lián)動(dòng)”的國際化辦學(xué)工作體系，打造了“一機(jī)構(gòu)、四項(xiàng)目、三協(xié)同”的“引進(jìn)來”和“走出去”中外合作辦學(xué)格局，創(chuàng)新了“國際化、本土化、特色化、再國際化”引進(jìn)來的進(jìn)階提升模式和“多元協(xié)同，產(chǎn)教同行，標(biāo)準(zhǔn)引領(lǐng)，語技融合”走出去模式。

　　總結(jié)經(jīng)驗(yàn)成效，彰顯“雙高”示范引領(lǐng)

　　學(xué)院秉承“志存高遠(yuǎn)、奮勇爭(zhēng)先”的濟(jì)職精神，穩(wěn)步推進(jìn)現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革，以人的成長為中心，以助力經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展為基本要義，在職業(yè)教育改革發(fā)展、高素質(zhì)技術(shù)技能人才培養(yǎng)、區(qū)域職業(yè)教育社會(huì)環(huán)境優(yōu)化、“四鏈”深度融合賦能高質(zhì)量發(fā)展中發(fā)揮出了鮮明的示范引領(lǐng)作用。

　　學(xué)院在金平果中國高職院校競(jìng)爭(zhēng)力排行榜上，綜合實(shí)力較2019年相比上升了105位，機(jī)電一體化技術(shù)高水平專業(yè)群綜合競(jìng)爭(zhēng)力位居全國第三位。數(shù)字賦能智能制造人才培養(yǎng)、職稱評(píng)聘推動(dòng)深化人事制度改革、國際學(xué)生文化課程新模式建設(shè)等案例入選教育部、省教育廳相關(guān)工作優(yōu)秀案例。僅2023年，就有遼寧省人大等政府機(jī)關(guān)、北京電子科技職業(yè)學(xué)院等國內(nèi)院校、越南河內(nèi)地質(zhì)礦業(yè)大學(xué)等國外院校、中國重型汽車集團(tuán)有限公司等企業(yè)，共150余家單位、2100余人次來校交流學(xué)習(xí)。

　　作為市屬高校中唯一的“雙高計(jì)劃”建設(shè)單位，學(xué)院順利完成了“雙高計(jì)劃”省級(jí)終期績效評(píng)價(jià)，累計(jì)取得62類203項(xiàng)國家級(jí)成果，教師教學(xué)能力大賽、學(xué)生技能比賽等走在了全省首位、全國前列，連續(xù)兩年獲得山東省高等職業(yè)院校辦學(xué)質(zhì)量年度考核第2名，榮獲第八屆黃炎培職業(yè)教育優(yōu)秀學(xué)校獎(jiǎng)。學(xué)院整合資源申報(bào)了現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革全部十一項(xiàng)任務(wù)38個(gè)項(xiàng)目，其中在省教育廳啟動(dòng)開展的2023年職業(yè)教育一流核心課程（線下）等5個(gè)重點(diǎn)任務(wù)的遴選中，7個(gè)項(xiàng)目被推薦至教育部參與評(píng)選，獲推數(shù)量位居全省首位。

　　五年來，學(xué)院著力培養(yǎng)“品德高尚、品質(zhì)優(yōu)秀、品位高雅”的“三品”復(fù)合型技術(shù)技能人才，累計(jì)培養(yǎng)畢業(yè)生24142人，學(xué)生數(shù)字化達(dá)標(biāo)測(cè)試平均達(dá)標(biāo)率98%以上，平均就業(yè)率98.32%，專業(yè)對(duì)口率90%以上，濟(jì)南都市圈就業(yè)率76.21%，“濟(jì)職學(xué)生好用”成為用人單位普遍共識(shí)。技術(shù)技能人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新成果獲得國家職業(yè)教育教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、二等獎(jiǎng)2項(xiàng)，學(xué)生在全國職業(yè)院校技能大賽獲一等獎(jiǎng)10項(xiàng)、二等獎(jiǎng)4項(xiàng)、三等獎(jiǎng)4項(xiàng)，“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽國賽中獲3金2銀7銅，成績位居全國前列。劉海鵬、許立吉2名學(xué)生先后榮登央視《新聞聯(lián)播》，展現(xiàn)了學(xué)院育人成效。

　　學(xué)院通過產(chǎn)教融合提升服務(wù)發(fā)展能力，服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)和國家戰(zhàn)略更加精準(zhǔn)，職業(yè)教育類型定位更加彰顯。作為牽頭單位聯(lián)合黃河流域九省“政行企校研”共建黃河流域產(chǎn)教聯(lián)盟，作為常設(shè)秘書處單位發(fā)布了5項(xiàng)聯(lián)盟運(yùn)行機(jī)制，組織開展了產(chǎn)教對(duì)話等活動(dòng)，打造了黃河流域產(chǎn)教融合發(fā)展共同體；牽頭組建的濟(jì)南市智能制造與高端裝備產(chǎn)教聯(lián)合體入圍全國首批28家市域產(chǎn)教聯(lián)合體；對(duì)接企業(yè)和產(chǎn)能“走出去”需求，積極參與“中文工坊”“班·墨學(xué)院”建設(shè)，入選教育部中德先進(jìn)職業(yè)教育合作項(xiàng)目（SGAVE）3項(xiàng)、人文交流經(jīng)世項(xiàng)目1個(gè)、“漢語橋”線上團(tuán)組交流項(xiàng)目3個(gè)。

　　此外，學(xué)院與天華重工合作研制開發(fā)的“異步伺服開式精密壓力機(jī)”，獲重大技術(shù)裝備山東省首臺(tái)（套）認(rèn)定。教師王紹存等成為山東省企業(yè)科技特派員，劉歡等3人受聘為濟(jì)南市科技副總，協(xié)同中科超聲（山東）精密工業(yè)有限公司等企業(yè)開展超聲波、巡檢機(jī)器人等技術(shù)升級(jí)改造與轉(zhuǎn)化應(yīng)用，助力企業(yè)年度經(jīng)濟(jì)效益增長20%以上。