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以提供新基建核心人才為導(dǎo)向，以培養(yǎng)優(yōu)秀的IT人才為已任，整合國內(nèi)外大型企業(yè)、高校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的資源，形成產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新能力，在提供行業(yè)人才服務(wù)解決方案、提升行業(yè)信息化水平等方面積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)和資源。 老師往往是一家機(jī)構(gòu)的核心，決定著教學(xué)水平和質(zhì)量，在軟件編程培訓(xùn)這塊，青英教育聘請(qǐng)了很多老師，比如鐘老師是資深職業(yè)顧問，十年企業(yè)人力資源管理專業(yè)理論研究和實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)，尤其對(duì)
以提供新基建核心人才為導(dǎo)向，以培養(yǎng)優(yōu)秀的IT人才為已任，整合國內(nèi)外大型企業(yè)、高校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的資源，形成產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新能力，在提供行業(yè)人才服務(wù)解決方案、提升行業(yè)信息化水平等方面積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)和資源。 老師往往是一家機(jī)構(gòu)的核心，決定著教學(xué)水平和質(zhì)量，在軟件編程培訓(xùn)這塊，青英教育聘請(qǐng)了很多老師，比如竇老師是項(xiàng)目講師，項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)豐富，精通java語言和前端開發(fā)，帶領(lǐng)學(xué)員完成過多
創(chuàng)新沉浸式任務(wù)驅(qū)動(dòng)學(xué)習(xí)，獨(dú)創(chuàng)3+2實(shí)訓(xùn)模式，3個(gè)月的任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)+2個(gè)月的真實(shí)企業(yè)項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)，把知識(shí)技能和項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)有機(jī)地整合在一起，緊扣企業(yè)需求，讓知識(shí)和技能同時(shí)提升，達(dá)到1-2年企業(yè)開發(fā)工程師的有效工作經(jīng)驗(yàn)。 老師往往是一家機(jī)構(gòu)的核心，決定著教學(xué)水平和質(zhì)量，在大數(shù)據(jù)開發(fā)培訓(xùn)這塊，青英教育聘請(qǐng)了很多老師，比如葉老師是技術(shù)總監(jiān)，精通Java語言和JavaEE技術(shù)規(guī)范，擁有1
創(chuàng)新沉浸式任務(wù)驅(qū)動(dòng)學(xué)習(xí)，獨(dú)創(chuàng)3+2實(shí)訓(xùn)模式，3個(gè)月的任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)+2個(gè)月的真實(shí)企業(yè)項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)，把知識(shí)技能和項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)有機(jī)地整合在一起，緊扣企業(yè)需求，讓知識(shí)和技能同時(shí)提升，達(dá)到1-2年企業(yè)開發(fā)工程師的有效工作經(jīng)驗(yàn)。 老師往往是一家機(jī)構(gòu)的核心，決定著教學(xué)水平和質(zhì)量，在java開發(fā)培訓(xùn)這塊，青英教育培訓(xùn)中心聘請(qǐng)了很多老師，比如葉老師是技術(shù)總監(jiān)，精通Java語言和JavaEE技術(shù)規(guī)
9分鐘前江蘇 南京 136****9177 已預(yù)約9分鐘前山東 濟(jì)南 133****8865 已預(yù)約8分鐘前湖南 長沙 137****2940 已預(yù)約9分鐘前江蘇 南京 150****5385 已預(yù)約7分鐘前 北京 156****7131 已預(yù)約3分鐘前山東 青島 163****2356 已預(yù)約4分鐘前 天津 155****6014 已預(yù)約9分鐘前 北京 188****1035 已預(yù)約8分鐘前 重慶 151****1892 已預(yù)約3分鐘前浙江 杭州 136****6615 已預(yù)約
