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適合對象:對特殊兒童教育,早教幼教等有興趣學(xué)習(xí)的學(xué)員
開設(shè)課程校區(qū):太原杏花嶺校區(qū)
疫情當前,開學(xué)時間一推再推,被迫停下的教學(xué)干預(yù),多出來的親子時光,到底該如何規(guī)劃?
早于2月4日起,康語就已聯(lián)合業(yè)內(nèi)多位專家學(xué)者免費為全國特殊家庭提供抗擊疫情特別微課“停課不停學(xué),疫情不孤獨”,確保每一位孩子和家長可以在家共同學(xué)習(xí),讓孩子康復(fù)的腳步始終向前!
截止目前,抗擊疫情特別微課共計觀看人次達13萬余次。
世界上沒有兩片相同的葉子,同樣,也沒有兩個完全相同的孩子。
自抗擊疫情特別微課開播以來,我們收到了不少家長的求助:
“老師,孩子一直哭鬧,這干預(yù)都做不下去???”
“老師,我在家教了半天,也不知道做的對不對?”
”老師,我在家里教孩子,孩子一上課就走神,怎么辦?”
“老師,我每天都有干預(yù)孩子的行為問題,可是怎么還是沒改善?”
“老師,你說一周要干預(yù)25-40小時,可我真的不知道要怎么給孩子做計劃!”
......
居家干預(yù)中,總是存在著這樣那些的問題,為了能讓干預(yù)更有“針對性”,為了能全面提升孩子的家庭環(huán)境泛化能力以及家長的操作能力,讓家長成為孩子長遠相伴的專業(yè)康復(fù)老師!
在收集1000余名家長的需求后,在經(jīng)過整整3周的籌劃準備后,康語再度策劃了集在線實操課堂與一對一家庭指導(dǎo)相結(jié)合的“一對一線上指導(dǎo)課程”。
●為什么要選擇1對1線上課程 ●
康語兒童智能康復(fù)中心,2010年成立于福州,通過全國46家直營教學(xué)中心及遠程在線授課的方式為患有語言發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)、社交障礙的2-7周歲兒童提供專業(yè)康復(fù)訓(xùn)練,讓孩子更快開口說話,不耽誤孩子的學(xué)習(xí)。目前,康語已累計幫助近4500名特殊兒童順利融入普校,為超過40000家庭提供康復(fù)咨詢服務(wù)。
課程設(shè)置:啟智認知課、感統(tǒng)課、言語開發(fā)課、社交溝通課、學(xué)前預(yù)備班
課程理念:
通過一對一針對性的強化訓(xùn)練,快速有效提升兒童的感知覺及大小肌肉發(fā)展、言語能力、認知理解能力、互動游戲能力,再經(jīng)學(xué)前預(yù)備班干預(yù),提升兒童在集體環(huán)境中學(xué)習(xí)的能力,與同伴之間的社交溝通能力,培養(yǎng)兒童上幼兒園的前備技能,幫助兒童能更順利融入校園
課程本身設(shè)置原理也符合一個正常兒童能力發(fā)展階段:透過感覺系統(tǒng)的發(fā)展成熟誘發(fā)身體動作的發(fā)展,身體動作發(fā)展進而逐步延伸出語言,語言學(xué)習(xí)打開認知,認知能力又逐步內(nèi)化產(chǎn)生心理情緒,心理情緒的應(yīng)用形成了社交技能,社交技能的提升,最終實現(xiàn)社會環(huán)境