福州特殊教育種子班

一、基礎(chǔ)介紹

為1-4歲的兒童提供適應(yīng)EIBI課程的先備技能班

二、教學(xué)原理

應(yīng)用行為分析原理+卡羅萊納教學(xué)原理

三、授課對象

1-4歲發(fā)育遲緩或自閉癥兒童

1.無法安坐，配合度差

2.注意力差，無目光對視

3.語言理解弱，指令執(zhí)行差

4.適應(yīng)能力弱，情緒不穩(wěn)定

5.認(rèn)知理解能力薄弱

6.無語音或仿說能力

四、課程主張

早發(fā)現(xiàn)早干預(yù)

五、課程目標(biāo)/價(jià)值

讓兒童具備基礎(chǔ)學(xué)習(xí)條件

六、教學(xué)理念

H O P E (H:Harmonious; O: Optimistic; P: Patient; E: Ethusiastic)

H O P E希望(H：和諧；O：樂觀；P：耐心；E：道德)

七、教學(xué)目標(biāo)

快速提升1-4歲兒童具備學(xué)習(xí)的能力

發(fā)展兒童具備學(xué)習(xí)的先備條件

八、教學(xué)領(lǐng)域

1.培養(yǎng)兒童適應(yīng)能力

2.培養(yǎng)兒童安坐及配合能力

3.提升兒童語言理解及認(rèn)知理解能力

4.發(fā)展兒童模仿能力

5.發(fā)展兒童身體運(yùn)動(dòng)能力

6.發(fā)展兒童情緒調(diào)空能力

7.開發(fā)兒童語言功能

九、課程亮點(diǎn)

1. 實(shí)時(shí)檢測，兒童階段生長發(fā)育指標(biāo)

2. 以游戲打開孩子的學(xué)習(xí)興趣 

十、課程設(shè)置

半日制（3小時(shí)）

8:50-9:00 全校打招呼+集體熱身運(yùn)動(dòng)環(huán)節(jié)

9:00-9:45 VB（游戲）

9:45-10:00 自我-社交/主題活動(dòng) 

10:00-10:45 VB（語言）

10:45-11:00 繪本閱讀/小嘴巴課程

11:00-11:45 VB（視覺）

11:45-12:00 繪本+收拾時(shí)間

或

1:50-2:00 備時(shí)間+熱身運(yùn)動(dòng)

2:00-2:45 VB（游戲）

2:45-3:00 自我-社交/主題活動(dòng) 

3:00-3:45 VB（語言）

3:45-4:00 繪本閱讀/小嘴巴課程

4:00-4:45 VB（視覺）

4:45-5:00 繪本+收拾時(shí)間

全日制（7+1小時(shí)）

8:50-9:00 全校打招呼+集體熱身運(yùn)動(dòng)環(huán)節(jié)

9:00-9:45 VB（游戲）

9:45-10:00 自我-社交/主題活動(dòng) 

10:00-10:45 VB（語言）

10:45-11:00 繪本閱讀/小嘴巴課程

11:00-11:45 VB（視覺）

11:45-12:00 繪本+收拾時(shí)間

12:00-12:45 午飯

12:45-1:45 安靜時(shí)間（可以午休或者散步/閱讀）

1:45-2:00 準(zhǔn)備時(shí)間+熱身運(yùn)動(dòng)

2:00-2:45 VB（語言）

2:45-3:00 繪本閱讀/小嘴巴課程

3:00-3:45 VB（視覺）

3:45-4:00 自我-社交/主題活動(dòng) （全日制放學(xué)）

4:00-4:45VB（語言/視覺/游戲）

4:45-5:00 繪本閱讀/小嘴巴課程+收拾課程

十一、教學(xué)周期與階段

適應(yīng)期：一般建議60個(gè)學(xué)習(xí)天，主要幫助兒童建立學(xué)習(xí)常規(guī)，建立大動(dòng)作模仿、建立視覺配對能力、建立獨(dú)立提要求能力，以及建立基本的游戲能力。

十二、課程內(nèi)容與組成

一對一精準(zhǔn)教學(xué)

*游戲課

*語言課

*視覺課

*小嘴巴課堂

*自我——社交

*繪本閱讀

*主題活動(dòng)

*自理課程

十三、班級配置/師資配比

1vs1（飽和4vs4）

十四、升級標(biāo)準(zhǔn)/畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)

升班標(biāo)準(zhǔn)為兒童VB-MAPP能力評估平均分?jǐn)?shù)在4M或以上，障礙評估沒有分值超過3分。