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適合對象:對二級心理咨詢師,三級心理咨詢師,心理咨詢師培訓(xùn)等有興趣學(xué)習(xí)的學(xué)員
開設(shè)課程校區(qū):溫州鹿城校區(qū)
2017 年9 月人社部決定取消心理咨詢師職業(yè)資格考試后,社會各界學(xué)習(xí)心理學(xué)知識和心理咨詢技能的熱情不減,廣大心理培訓(xùn)機構(gòu)和學(xué)員都希望有一個心理咨詢師培訓(xùn)的替代產(chǎn)品,承擔(dān)起繼續(xù)普及心理學(xué)知識、培養(yǎng)心理服務(wù)人才的任務(wù)。
人社部心理咨詢師職業(yè)資格技能鑒定是以中國科學(xué)院心理研究所郭念鋒教授為首的一批學(xué)者在中國心理衛(wèi)生協(xié)會的支持下,配合政府部門開創(chuàng)的一項職業(yè)資格認(rèn)證工作。在國家政策變化、政府退出職業(yè)鑒定后,中科院心理所擔(dān)當(dāng)起來心理咨詢師行業(yè)的工作。
人社部心理咨詢師職業(yè)資格技能鑒定是以中國科學(xué)院心理研究所郭念鋒教授為首的一批學(xué)者在中國心理衛(wèi)生協(xié)會的支持下,配合政府部門開創(chuàng)的一項職業(yè)資格認(rèn)證工作。在國家政策變化、政府退出職業(yè)鑒定后,中科院心理所自覺有責(zé)任和義務(wù)繼續(xù)推進心理咨詢行業(yè)的工作。因應(yīng)政策的變化和業(yè)界的呼聲,心理所于2017年底,組織了一批專家,在人社部國家心理咨詢師專家組的支持下,開發(fā)了本培訓(xùn)項目。
中國科學(xué)院心理研究所成立于1951年,其前身為創(chuàng)建于1929年的中央研究院心理研究所。心理所是我國的心理研教學(xué)機構(gòu),也是中國心理學(xué)會和中國心理咨詢師協(xié)會籌委會的單位,擁有長期的心理學(xué)全的科研積累和雄厚的教學(xué)資源。
就現(xiàn)階段的國家標(biāo)準(zhǔn)來說,具備以下條件可以報考:
(1)具有國家承認(rèn)的大專以上學(xué)歷;
(2)具有心理學(xué)、醫(yī)學(xué)、教育學(xué)初級以上職稱;
(3)大?;虮究飘厴I(yè)前一年的在校學(xué)生,具有學(xué)生證或可出具在校證明。
注:如不符合以上條件,請咨詢客服!
課程單元練習(xí):每個單元都要有課后練習(xí),單元練習(xí)由心理所項目組統(tǒng)一提供題庫,由培訓(xùn)機構(gòu)批改和登記*。學(xué)員按規(guī)定課時完成全部單元培訓(xùn),單元練習(xí)*全部合格,才能申請綜合考試。
考試由培訓(xùn)機構(gòu)代學(xué)員集體報名,不接受學(xué)員個人報名。
綜合考試:由心理所繼續(xù)教育學(xué)院統(tǒng)一組織,培訓(xùn)機構(gòu)協(xié)助實施。初定每年考試兩次,分別為5月份和11月份第三周的周六上午,考試時間3個小時。綜合考試采取百分制,理論題約占35%,技能題約占65%,總分60分為合格線。
溫州森大教育專注于為廣大學(xué)子提供優(yōu)質(zhì)的職業(yè)資格與技能培訓(xùn),倡導(dǎo)傳統(tǒng)教學(xué)與創(chuàng)新教育想結(jié)合,采用傳統(tǒng)教學(xué)理念,運用創(chuàng)新教育方式,多元化培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。森大教育采用“傳統(tǒng)+互聯(lián)網(wǎng)”教學(xué)模式,采用互聯(lián)網(wǎng)在線分析提煉各科目大綱考點知識,沿用傳統(tǒng)的課堂一一解答重點考點內(nèi)容,專業(yè)講師不定時在線答疑,教務(wù)班主任一對一的學(xué)習(xí)督導(dǎo),不僅收獲知識與智慧,更幫助學(xué)員保持好的學(xué)習(xí)狀態(tài),讓學(xué)習(xí)更有價值!
溫州的經(jīng)濟發(fā)展快速,尤其是制造業(yè)、服務(wù)業(yè)和貿(mào)易等領(lǐng)域,對各類職業(yè)技能人才的需求量大。北京森大教育咨詢有限公司(森大教育)始于2007年,專注于為廣大學(xué)子提供優(yōu)質(zhì)的職業(yè)資格與技能培訓(xùn),倡導(dǎo)傳統(tǒng)教學(xué)與創(chuàng)新教育想結(jié)合,采用傳統(tǒng)教學(xué)理念,運用創(chuàng)新教育方式,多元化培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。森大教育采用“傳統(tǒng)+互聯(lián)網(wǎng)”教學(xué)模式,采用互聯(lián)網(wǎng)在線分析提煉各科目大綱考點知識,沿用傳統(tǒng)的課堂一一解答重點考點內(nèi)容,專業(yè)講師不定時在線答疑,教務(wù)班主任一對一的學(xué)習(xí)督導(dǎo),不僅收獲知識與智慧,更幫助學(xué)員保持好的學(xué)習(xí)狀態(tài),讓學(xué)習(xí)更有價值!森大教育專注于為廣大學(xué)子提供各類成人職業(yè)資格培訓(xùn),包含醫(yī)藥類:執(zhí)業(yè)藥師、健康管理師、護士、執(zhí)業(yè)醫(yī)師、助理醫(yī)師、中醫(yī)確有專長、中醫(yī)傳承、初級藥師等;建筑類:一級建造師、二級建造師、注冊消防工程師、9大員、造價工程師、消防員、監(jiān)理工程師等;職業(yè)技能類:人力資源師、營養(yǎng)師、心理咨詢師、美容師等;財會類:會計證、初級會計、中級會計、銀行從業(yè)、報檢員、注冊會計師、證券資格等;學(xué)歷類:中專證、大專證、本科證、MBA等各類培訓(xùn)。
森大教育認(rèn)為:
他們的產(chǎn)品不單是課程,課程只是一種載體。而正是通過這個平臺,杭州森大教育把一種獨特的經(jīng)營人生的理念傳遞給學(xué)員,幫助大家走出舊我,找到新我!國內(nèi)教育的消費很大程度一種硬性的消費,以至于目前市面上的培訓(xùn)機構(gòu)良莠不齊、魚龍混雜!部分學(xué)習(xí)課程被壟斷的,教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)質(zhì)量都得不到保障,森大教育不懼成為行業(yè)公敵,將在不斷發(fā)展壯大中,建立更加透明的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。并形成與學(xué)員良好的互動體驗,讓教育回歸教育的本質(zhì)影響、引導(dǎo)、關(guān)愛學(xué)員!
森大教育特色優(yōu)勢
◆ 品牌傳播
森大教育的品牌傳播并不是簡單的模仿傳統(tǒng)意義上的鋪天蓋地的廣告和巨額促銷,而是獨辟蹊徑,采用了一種卓爾不群的傳播策略——口碑營銷,以消費者口頭傳播的方式來推動森大教育目標(biāo)學(xué)員群的成長。森大教育通過一系列事件來塑造良好口碑。例如在有更近的上課校區(qū)主動通知到學(xué)員;免費的代報考服務(wù),在校學(xué)生報班學(xué)費部分減免,交通不便的上課校區(qū)校車接送,報名、上課、自習(xí)的地點提供免費咖啡、飲料,免費的資料打印服務(wù),獎學(xué)金計劃,舉辦同學(xué)沙龍等,讓他們感受到友好的氣氛等。
◆ 公司目標(biāo)
森大教育的目標(biāo),是要在全球每一百萬人就有一個森大教育的分校,就像麥當(dāng)勞快餐店(擁有30000家分店)那樣,無處不在。
森大教育向各地拓展的做法是先攻下該地區(qū)的大城市,塑造良好的口碑后,再以此為中心,向周圍較小的市鎮(zhèn)進軍。在拓展過程中,森大教育會先參考各地的人口結(jié)構(gòu)資料,仔細(xì)進行分析,確定有合適的客戶群之后,才會進入該地區(qū)。
◆ 價格定位
森大教育的的價格定位品質(zhì)更好,價格更高。森大教育致力于業(yè)內(nèi)高質(zhì)量的產(chǎn)品,而且也制訂較高的價格,以使企業(yè)花費較高的成本能獲得回收。產(chǎn)品本身向消費者傳遞出尊貴感,是一種更高尚學(xué)習(xí)形態(tài)、享有專署地位的象征。
◆ 教學(xué)質(zhì)量
森大教育沒有聘請所謂的專任或終身教授,而是由將近200人的兼職教員,許多教師是在校高校教授和各考試委員會的組織者。兼職人員,還包括公司總裁、高級主管、財務(wù)主管或?qū)I(yè)研究人員,均持有博士或碩士學(xué)位,至少具有5年相關(guān)工作經(jīng)驗(實際上平均是20年)。他們了解真實的社會需求,擁有前言的知識理論與應(yīng)用技術(shù),把產(chǎn)業(yè)界的知識和經(jīng)驗帶進課堂,保證了教學(xué)內(nèi)容緊跟市場需求,并容易與有工作經(jīng)驗的學(xué)生交流。他們充當(dāng)了教師、顧問、輔導(dǎo)員和學(xué)習(xí)事務(wù)助理等多種角色。
森大教育的指導(dǎo)教師在上講臺前首先要接受比大多數(shù)培訓(xùn)機構(gòu)更多的培訓(xùn)。新聘請的教師要接受診斷性評價,開課前還要接受四周崗前培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容包括熟悉森大教育的教育政策、教學(xué)指導(dǎo)軟件、步驟、程序、多媒體應(yīng)用技能等。然后在資深教師輔導(dǎo)下,用兩周時間規(guī)劃教學(xué)大綱。初次上課時,校方還會派一位資深講師協(xié)同教學(xué)。在執(zhí)教過程中,教師要接受學(xué)生及學(xué)校的評價,以保證有效地按照課程設(shè)計傳授課程。并不是所有的教師都能通過這些培訓(xùn),有些不適宜在線講課的教師在上完一堂課后就被否決了。