合肥信息學(xué)競賽課程

課程內(nèi)容

語法進(jìn)階 算法進(jìn)階  NOIP普及   NOIP提高

核心能力

想象創(chuàng)造、自我學(xué)習(xí)，嚴(yán)謹(jǐn)專注，發(fā)現(xiàn)、分析、解決問題，抽象思維

核心素養(yǎng)

溝通協(xié)作能力、創(chuàng)新創(chuàng)造能力、批判性思維、科學(xué)素養(yǎng)、人文素養(yǎng)

課程特色

升學(xué)加碼

為升學(xué)加碼，特長生進(jìn)名，帶動數(shù)理技文等其他發(fā)展 ，與世界孩子同步學(xué)編程 ，高等學(xué)校自主招生申請籌碼，培養(yǎng)編程興趣，發(fā)現(xiàn)科學(xué)天賦

能力培養(yǎng)

鍛煉抽象邏輯思維 ，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，解決問題的能力，提升自我學(xué)習(xí)的能力 ，培養(yǎng)創(chuàng)新、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)心與專注力 ，提升成就感與自信心

教學(xué)環(huán)節(jié)流程規(guī)范 教學(xué)環(huán)節(jié)流程化管理，全面覆蓋孩子學(xué)習(xí)過程， 精準(zhǔn)到每一個教學(xué)細(xì)節(jié)

課前模擬

教案 作品案例 模擬視頻 培訓(xùn)視頻

課中教學(xué)

課件 多媒體 主題素材 視頻動畫

課后反饋

學(xué)習(xí)檔案? ? 課后復(fù)習(xí)? ?作品創(chuàng)作

階段檢測

主題創(chuàng)作? ?階段測試 ? ?作品展示

堂環(huán)節(jié)科學(xué)有效 ，課堂流程遵循艾賓浩斯遺忘曲線記憶規(guī)律設(shè)計， 形成知識閉環(huán)，達(dá)到溫故知新的效果

溫故知新? 圖靈課堂? 實踐真知? 舉一反三? 思路梳理