上海托?？谡Z(yǔ)培訓(xùn)

盟托福沖刺班課程（四人以內(nèi)小班）及一對(duì)一課程 

 沖刺班是針對(duì)托福真考或模考*在90 +的同學(xué)。這個(gè)階段的目標(biāo)分?jǐn)?shù)為100+ - 110+。沖刺班的培訓(xùn)重點(diǎn)是快速發(fā)現(xiàn)同學(xué)在托福所考察的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)各部分的短板、針對(duì)短板制定培訓(xùn)方案。

 學(xué)時(shí)安排：聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)各15小時(shí)，共60小時(shí)正課（一對(duì)一課程學(xué)時(shí)安排靈活，視學(xué)生薄弱科目來(lái)定）。除正課外，培訓(xùn)同時(shí)包含60小時(shí)課后全程在助教監(jiān)督下的作業(yè)及復(fù)習(xí)。課程含有每周的模考及點(diǎn)評(píng)。

課程結(jié)束后，美盟老師會(huì)及時(shí)在微信群里進(jìn)行答疑，做到及時(shí)有效的跟進(jìn)。

上海閔行莘莊托?？谡Z(yǔ)培訓(xùn):托?？谡Z(yǔ)精講課程內(nèi)容

第一次課：1、考試略述；2、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)簡(jiǎn)介；3、獨(dú)立綜合題的具象對(duì)比；4、Q3 （發(fā)現(xiàn)閱讀和聽(tīng)力的對(duì)應(yīng)關(guān)系）。

第二次課：Q4（秒找定義句，轉(zhuǎn)述的正確打開(kāi)方式）。

第三次課：Q5（主觀答案部分的邏輯處理)。

第四次課：Q6 (利用問(wèn)題解決問(wèn)題)

第五次課：1、獨(dú)立任務(wù)題；2、獨(dú)立題到底考什么；3、答題邏輯和論據(jù)。

第六次課：1、獨(dú)立任務(wù)題；2、不規(guī)則題型；3、近期考題預(yù)測(cè)。

   每課時(shí)約等于60分鐘

   莘莊托福口語(yǔ)培訓(xùn)使用教材：

   采用ETS官方指南，結(jié)合海外引進(jìn)先進(jìn)預(yù)備教材及朗閣美國(guó)考試學(xué)院內(nèi)部教材進(jìn)行教學(xué)。

   閔行托?？谡Z(yǔ)培訓(xùn)適合人群：

   詞匯量1000左右；初一英語(yǔ)程度或同等水平。能讀懂簡(jiǎn)單句子，聽(tīng)懂簡(jiǎn)單對(duì)話。

   上海托?？谡Z(yǔ)培訓(xùn)班級(jí)人數(shù)：

   精品4-8人班、莘莊上海托?？谡Z(yǔ)一對(duì)一培訓(xùn)

另外今天上海美盟教育托福培訓(xùn)課程老師也給大家整理幾個(gè)學(xué)習(xí)托?？谡Z(yǔ)低分問(wèn)題匯總：

　　病癥一：對(duì)題型和解題技巧沒(méi)有熟悉就匆忙上陣(考托?？谡Z(yǔ)就像和敵人打仗，你不知道敵人怎么出招，你也就不知道你自己應(yīng)該出什么招，這樣，你打敗仗就是必然的)。

　　處方：熟悉上海托福口語(yǔ)培訓(xùn)考試規(guī)則，掌握答題要點(diǎn)。

　　病癥二：考場(chǎng)上表現(xiàn)得不夠自信和大方。

　　處方： 1、“信心來(lái)自實(shí)力。實(shí)力來(lái)自練習(xí)”。 2、不論你在平常的性格如何，在考場(chǎng)內(nèi)答題時(shí)，你必須表現(xiàn)得開(kāi)朗、自信、大方。

　　病癥三：缺乏迅速組織好答案的能力。

　　處方：

　　1、獨(dú)立部分：羅列出ETS常出現(xiàn)的熱門(mén)話題，做好話題沉淀，并針對(duì)這些話題做出一分鐘的回答。用考試的真實(shí)境況，選擇一道題，準(zhǔn)備1分鐘后，用自己的語(yǔ)言表達(dá)觀點(diǎn)和闡述原由，從而達(dá)到提高口頭表達(dá)能力的目的。

　　2、綜合部分：平時(shí)的上海托福培訓(xùn)教科書(shū)就是不錯(cuò)的教材，對(duì)每個(gè)章節(jié)在結(jié)尾處提出的問(wèn)題給予口頭回答;選讀一篇長(zhǎng)短適中的文章，提煉出綱領(lǐng)性的要點(diǎn)，在提煉要點(diǎn)的基礎(chǔ)上鍛煉用口頭表述來(lái)進(jìn)行總結(jié);針對(duì)一些相同話題的閱讀和聽(tīng)力材料進(jìn)行有效練習(xí)。并針對(duì)這些材料做筆記和做以下準(zhǔn)備：學(xué)會(huì)口頭提煉和總結(jié)這些閱讀和聽(tīng)力材料;在此基礎(chǔ)上口頭表述重要的信息，并解釋其中相互之間的關(guān)聯(lián);針對(duì)閱讀和聽(tīng)力材料中的觀點(diǎn)進(jìn)行闡述;對(duì)其中提出的某個(gè)問(wèn)題，闡述一種解決問(wèn)題的方案，并給出相對(duì)應(yīng)的理由。

　　病癥四：口語(yǔ)答案的語(yǔ)言缺乏表現(xiàn)力——英語(yǔ)語(yǔ)音不準(zhǔn)確、語(yǔ)調(diào)無(wú)起伏、語(yǔ)言不流利、結(jié)結(jié)巴巴(雖說(shuō)新托福口語(yǔ)主要考查交際、交流能力，但語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和重音都會(huì)影響到*)。

　　處方：

　　1、了解語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)方面的知識(shí)(適當(dāng)了解，而不要花太多精力在這方面)，提前發(fā)現(xiàn)并糾正自己的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)錯(cuò)誤。

　　2、每天堅(jiān)持大聲、清晰、準(zhǔn)確地朗讀一段80-120字的英文段子。

　　3、平時(shí)創(chuàng)造英語(yǔ)學(xué)習(xí)的環(huán)境。功夫要從平時(shí)做起。參加莘莊托福培訓(xùn)課程有機(jī)會(huì)就通過(guò)錄像機(jī)、錄音機(jī)或光盤(pán)，有意識(shí)或無(wú)意識(shí)地跟聽(tīng)或跟說(shuō)英語(yǔ)。也可以上網(wǎng)與北美人士交流