教師風(fēng)采

 榮譽(yù)名稱： 鹿晗《xxvvii+》歌曲「What if(如果)」Remix

獲得時(shí)間：2017年

榮譽(yù)名稱： 何潔「快樂家族之歌」制作與混音

獲得時(shí)間：2018年

榮譽(yù)名稱：中國大陸網(wǎng)絡(luò)綜藝 《說唱聽我的》編曲

獲得時(shí)間：2020年

榮譽(yù)名稱：日本文化廳項(xiàng)目——北海道賑災(zāi)宣傳紀(jì)錄片「日高線と生きる」配樂

獲得時(shí)間：2021年

日本藝術(shù)管理學(xué)會(huì)會(huì)員、中國民族管弦樂學(xué)會(huì)會(huì)員、黑龍江省古箏協(xié)會(huì)高級教師；本科階段師從中國古箏協(xié)會(huì)副秘書長 張彤教授，曾參與張氏古箏非物質(zhì)文化遺產(chǎn)申請；修士階段師從 酒井健太郎教授，專攻亞洲文化政策、亞洲民樂與電子融合樂的市場推廣與運(yùn)營；

   榮譽(yù)名稱：交互式電子音樂作品《Ride on the Wind》，曾于2020年洗足Digital Arts音樂會(huì)發(fā)表

獲得時(shí)間：2020年

榮譽(yù)名稱：為古箏和昆曲而作的混合型電子音樂作品《露華之影》，曾獲日本東京CCMC作曲比賽提名

獲得時(shí)間：2019年

榮譽(yù)名稱： fixed media《為什么我總是想不起來重要的事情？》PRIX PRESQUE RIEN參賽

獲得時(shí)間：2018年

授課風(fēng)格：多年輔導(dǎo)日語JLPT及EJU等課程，經(jīng)驗(yàn)豐富，因材施教。

詳情介紹：小學(xué)就讀于日本東京都文京區(qū)立小學(xué)，日語水平已經(jīng)達(dá)到母語程度。

學(xué)部階段就讀于日本知名的師范類國立大學(xué)【東京學(xué)藝大學(xué)】，修士階段繼續(xù)前往【早稻田大學(xué)】深造，多年研究日本語教育的同時(shí)，在校內(nèi)考面試及口語上，也能夠給予留學(xué)生們非常大的幫助。

多年參與EJU留考日語、JLPT能力考課程教學(xué)教研。有自己獨(dú)有的一套教學(xué)體系。曾輔導(dǎo)多名學(xué)生合格夢校，如：早稻田大學(xué)、一橋大學(xué)、御茶水女子大學(xué)、東京學(xué)藝大學(xué)、琦玉大學(xué)等。

.授課風(fēng)格：有一套成熟的社會(huì)學(xué)教學(xué)模式，擅長將復(fù)雜抽象的社會(huì)學(xué)理論轉(zhuǎn)換為簡潔易懂的知識點(diǎn)

.詳情介紹：就讀期間分別獲得JASSO獎(jiǎng)學(xué)金、立教外國人留學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金。就讀期間于NTT  data、NEC solutions實(shí)習(xí)，并以兼職身份供職于東京都內(nèi)私塾企業(yè)從事社會(huì)學(xué)教學(xué)工作，打造社會(huì)學(xué)年間合格人次90＋。

曾在日本五大電視臺之一，日本朝日電視臺工作擔(dān)任AD一職，制作報(bào)道類節(jié)目：ワールドスクランブル

曾在日本企業(yè)7-Eleven全球連鎖便利商店，成都分公司支援部負(fù)責(zé)日語翻譯、數(shù)據(jù)分析統(tǒng)計(jì)工作。

曾在成都法亞小語種培訓(xùn)學(xué)校與成都理工大學(xué)的日語培訓(xùn)項(xiàng)目，擔(dān)任日語老師。

曾在西南民族大學(xué)針對日語專業(yè)學(xué)生的短期口譯課程，擔(dān)任日語老師。

曾在全球知名的國際服務(wù)公寓業(yè)主和運(yùn)營商雅詩閣旗下，成都雅詩閣酒店任市場銷售日語負(fù)責(zé)人，對接成都各大日企及領(lǐng)導(dǎo)。

中日混血，中日雙母語使用者，能夠?yàn)榇蠹規(guī)砑冋⒂腥?、?shí)用的日語課程

在臺灣巖彩(膠彩)教育歷史悠久的東海大學(xué)美術(shù)系完成學(xué)業(yè)后，于臺北投身藝?yán)犬a(chǎn)業(yè)工作兩年，并持續(xù)創(chuàng)作發(fā)表于藝?yán)群蛥⒄褂趪H性藝術(shù)博覽會(huì)。

于2016年前往巖彩在世界中發(fā)展成熟、完整的日本求學(xué)，考取多摩美術(shù)大學(xué)研究所，繼續(xù)鑽研該媒材多元的表現(xiàn)力和在當(dāng)代繪畫發(fā)展的可能性。目前持續(xù)創(chuàng)作與發(fā)表、推動(dòng)巖彩的教學(xué)與國際間的藝術(shù)交流活動(dòng)。