合肥TTT講師培訓(xùn)班

 思訓(xùn)家/專業(yè)演講口才訓(xùn)練品牌

TTT講師培訓(xùn)

破除授課難題，打破冷場尷尬，避免內(nèi)容無感，塑造魅力講師

做一個“授人以漁”的人，給予別人價值，也肯定自我價值。做一個“傳道解惑”的人，提升別人價值，也增添自我價值。做一個優(yōu)秀的培訓(xùn)師，成就一個光明的未來。

課程介紹

TTT全稱為職業(yè)培訓(xùn)師標準教程，思訓(xùn)家TTT培訓(xùn)是為解決企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)需求設(shè)立的課程。可以有效解決外聘講師成本貴不適用，內(nèi)部技術(shù)崗講師欠缺表達和演繹能力、課程開發(fā)沒有導(dǎo)向等問題。對學(xué)員個人來講，大大減少自我摸索的時間，學(xué)習(xí)將自身或企業(yè)內(nèi)部的知識與經(jīng)驗積累進行高效的分享傳播，提升個人影響力的同時，完成能力轉(zhuǎn)移與復(fù)制。重視學(xué)員需求，重視培訓(xùn)目標的達成，通過流程化和模塊化課程設(shè)計，建立學(xué)員學(xué)、練、用的學(xué)習(xí)閉環(huán)，轉(zhuǎn)難為易。

課程特色

1.精講理論，掌握TTT底層邏輯

2.給方法給工具，實戰(zhàn)情景演練，拿來就可直接上手用

3.現(xiàn)場訓(xùn)練，重視差異、因材施教、針對性輔導(dǎo)

4.讓你的知識經(jīng)驗積累真正變成你的職場上升助推器

五大課程內(nèi)容 成為行走的“課本”

一、講師角色定位

清晰定位 全局規(guī)劃

   在深刻理解客戶培訓(xùn)需求的情況下，完成從學(xué)習(xí)聽講者到學(xué)習(xí)講授者的角色轉(zhuǎn)變，以學(xué)員為中心，掌握如何制定科學(xué)合理的課程學(xué)習(xí)目標，回歸問題本質(zhì)，真正理解“什么樣的培訓(xùn)是好培訓(xùn)”。

二、課程設(shè)計開發(fā)

精研素材 重構(gòu)課程

顛覆以往拖沓無趣的設(shè)計思路，把職場情景中的各種素材的通過收集梳理、分類排序、優(yōu)化重構(gòu)、有效呈現(xiàn)等轉(zhuǎn)化為一門優(yōu)秀課程，掌握一套科學(xué)的課程設(shè)計流程與工具使課程生動有趣。

三、講師精彩呈現(xiàn)

亮相講臺 魅力呈現(xiàn)

掌握演講授課的基本技巧，展現(xiàn)專業(yè)權(quán)威的職業(yè)形象，熟練玩轉(zhuǎn)課程的開場、主體和結(jié)尾，將課程中的知識點和案例變得有血有肉，同時學(xué)習(xí)個人價值包裝、肢體語言呈現(xiàn)、聲音呈現(xiàn)技巧、專業(yè)授課技巧等，打造有魅力的課程。

四、互動教學(xué)控場

激活課堂 生動演繹

掌握互動技巧、控場技巧，調(diào)動課堂氛圍，展示信任與專業(yè)，引導(dǎo)學(xué)員將注意力集中在課程的的各個環(huán)節(jié)，潛移默化地將知識傳遞給學(xué)員，達成培訓(xùn)學(xué)習(xí)目標，在面對授課中的突發(fā)狀況也能自如應(yīng)對。

五、實戰(zhàn)點評

沙場點兵 現(xiàn)場檢驗

分組競賽、體驗團隊學(xué)習(xí)，學(xué)員根據(jù)實際工作需求確定課程主題、授課受眾授課形式，現(xiàn)場演練、檢驗。講師給予專業(yè)的點評建議，大大減少學(xué)員自我摸索的過程。