鄭州聲樂唱歌培訓班

流行：

針對人群：唱歌跑調(diào)、辨音能力不佳，想提高自己聲音準確度的人；

授課方式:1對1；

上課時間：預約或每周固定時間上課；

課程介紹:

五音不全也想在KTV唱好歌怎么辦？

想要練習一下唱歌能力?不知道該如何辦到，也不知道能不能辦到?

希望通過一些專業(yè)方法來改善唱歌的水平？

一般來說一些有針對性地制定訓練,經(jīng)過專業(yè)教師的培訓，逐漸由淺入深的進行各種練習后就能達到準確的演唱歌曲了。特別是有一些小樂器完全可以成為練習音準的好媒介。

【凱迪】專門針對五音不全的學員所設(shè)置的課程，音準矯正課程

第一階段學習內(nèi)容：

1、歌唱的聽覺訓練，逐步樹立正確的聲音概念，使學生逐漸具有辯別發(fā)聲正誤的能力。和辨別音準能力。

2、運用氣息支持發(fā)聲，使自己自由支配聲音的準確性和力度。

3、學生可以演唱一些旋律簡單跳動不太大的歌曲。逐漸改善其五音不全的狀態(tài)。 

第二階段學習內(nèi)容：

1、正確的歌唱姿勢，積極的歌唱心理狀態(tài)，逐步培養(yǎng)其良好的歌唱習慣。

2、運用正確的呼吸方法、體會氣息對聲音的支持。

3、自然聲區(qū)為基礎(chǔ)，著重中聲區(qū)的訓練，喉頭穩(wěn)定發(fā)音自然通暢。

4、用普通話歌唱，基本做到吐字清楚。

6、培養(yǎng)學生理解和分析歌曲的能力， 

第三階段學習內(nèi)容：

1、鞏固中聲區(qū)的基礎(chǔ)，適當擴展音域。做到聲區(qū)基本統(tǒng)一。

2、發(fā)聲要求連貫，流暢圓潤。能簡單控制聲音。

3、歌唱中，要做到語言清楚，字正腔圓。

4、鞏固發(fā)展所學的基礎(chǔ)知識和技能，將其運用于不同類型歌曲的演唱中。力求較完整地表達歌曲的思想感情。

美聲：

針對對象：

喜愛美聲唱法青少年及成人，有無基礎(chǔ)均可

授課方式：

一對一；2-5人小班

課程介紹：

美聲唱法科學的演唱技巧所表現(xiàn)的歌唱藝術(shù)效果具有很高的審美價值，一切美好的藝術(shù)總是會被全人類所喜愛和接受的。因此，美聲唱法在國際上有著很高的聲譽和廣泛的影響。

這種美好的傳統(tǒng)歌唱學派早起源于歐洲地中海美麗的半島國家——意大利。十六世紀，意大利興起了歷史上有名的“文藝復興”運動，在音樂方面，佛羅倫薩誕生了一種新的音樂表現(xiàn)形式——歌劇。這種將音樂和戲劇結(jié)合在一起的表現(xiàn)形式，是音樂史上劃時代的偉大創(chuàng)造，同時也為美聲唱法的誕生奠定了基礎(chǔ)。

盡管每個人嗓音條件和身體結(jié)構(gòu)各有不同，但是經(jīng)過科學嚴謹執(zhí)著的訓練，每位學唱的學生都能獲得完全屬于你自己的美妙歌聲。美好的歌聲特點有如下幾點：

A、聲音通暢結(jié)實

B、音色明亮圓潤

C、音色純凈柔和

D、聲音靈活松弛

在音樂表演藝術(shù)中，無論聲樂還是器樂，凡是能表現(xiàn)音樂作品高水準的思想性和藝術(shù)性的，總是技術(shù)性與藝術(shù)性結(jié)合的非常完美，二者缺一不可。因此美好歌聲的獲得需經(jīng)過如下訓練：

歌唱良好的呼吸與發(fā)聲練習

B、建立正確的聲音概念和穩(wěn)定的中聲區(qū)

C、聲音的共鳴運用與音域拓展練習

D、歌曲的風格把握與音樂表現(xiàn)形式

E、舞臺實踐與歌唱表演訓練學習

民族   

    針對對象：

喜愛民族及新民族唱法青少年及成人，有無基礎(chǔ)均可

授課方式：

一對一；2-5人小班

課程介紹：

中國現(xiàn)代的民族唱法，是當今歌壇三大唱法之一。民族新唱法由于借用了美聲的胸腹式聯(lián)合呼吸方法，吸氣量足，易于控制，高音區(qū)主要以頭控共鳴為主，增加了真假 聲的混合，發(fā)出來的聲音亮麗、集中、穿透力強。以適當?shù)剡\用口腔共鳴和胸腔共鳴，增大音量，加大民族聲樂的震憾力和藝術(shù)表演力。使高聲區(qū)不但亮麗，更有美 聲學派金屬般的聲音。歌唱中，三個共鳴腔往往配合著使用，而不用美聲學派的混合共鳴的方法，目的突出民族性。在對語言的美化方面，胸腔、口咽腔共鳴的作用 雖然不如鼻腔那么直接和明顯，但在整個歌唱表演中對調(diào)節(jié)音色的作用是不可忽略的。他們頭、鼻腔共鳴交替配合、緊密協(xié)作，便于咬字行腔，使聲音通暢甜美。歌 唱表現(xiàn)更為生動、靈活、風格色彩和風格更為鮮明。 

這 種新式的民族唱法使得新一代的歌唱家如宋祖英、吳碧霞（美、民兼具）、閻維文、劉斌、王宏偉等，無論在演唱方法的科學性、藝術(shù)性、時代性和民族性，還是聲 音的色澤、光彩、彈性、張力、技巧、美感，以及駕馭各種不同時代、地域、風格音樂作品的能力、表現(xiàn)力、吐字、行腔、韻味，乃至形象、氣質(zhì)、臺風等方面都具 有民族性和世界性。