成都學(xué)習(xí)資料

學(xué)習(xí)資料

為什么提供這項(xiàng)服務(wù)？

中美教育體系大不同

中國式教育

課上認(rèn)真聽講；老師課上大多照本宣科，以教材為主；教材知識(shí)點(diǎn)較為集中，方便學(xué)生總結(jié)知識(shí)點(diǎn)；大量的教輔資料以及歷年真題，題海戰(zhàn)術(shù)。

北美式教育

教授天馬行空，相較于照本宣科，更多的教授會(huì)根據(jù)自己的思路授課，教材只是輔助工具而已，筆記才是學(xué)生復(fù)習(xí)考試不可替代的材料；課前閱讀大量case，課堂上與教授、同學(xué)討論觀點(diǎn)；北美教科書貴且厚，動(dòng)輒上千頁，學(xué)生課后閱讀量大，總結(jié)書中重點(diǎn)難度高；教輔資料稀缺，學(xué)生沒有辦法通過大量的輔導(dǎo)資料進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)；留學(xué)生對(duì)于教授的語速、口音需要適應(yīng)時(shí)間，如何記全筆記成為學(xué)習(xí)上的*大挑戰(zhàn)。

學(xué)習(xí)資料的重要性

在北美，有一些非本地的老師口音難免很重，在上課的時(shí)候大家普遍會(huì)遇到聽和記不能兼顧的情況。

教授自由度高，經(jīng)常會(huì)不按照課本來講，而每們課程的所有考試皆為講師圍繞授課內(nèi)容自主擬定。

有些科系的課程，會(huì)需要閱讀大量閱讀課外書籍，中國學(xué)生讀書的時(shí)間大大加長不說，往往找不到書里的重點(diǎn)。

由于當(dāng)?shù)貙W(xué)生對(duì)于知識(shí)產(chǎn)權(quán)的重視，留學(xué)生從他們手中借來筆記是幾乎不可能的。并且，每個(gè)人記錄筆記的習(xí)慣不同，風(fēng)格迥異，可以說想看懂別人的筆記并不是一件簡單的事。

教輔資料嚴(yán)重匱乏， 筆記成為了學(xué)生復(fù)習(xí)考試的材料，因此高質(zhì)量的課堂筆記和考前總結(jié)對(duì)于提高*來說至關(guān)重要。

易課的學(xué)習(xí)資料

易課現(xiàn)有的學(xué)習(xí)資料庫中有120萬份筆記資料，包括課堂筆記、課本筆記、考點(diǎn)總結(jié)以及部分課程歷年的考試原題和答案，可以幫助留學(xué)生提前做好預(yù)習(xí)工作，能夠幫助留學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

易課的私人定制服務(wù)為學(xué)生匹配了對(duì)應(yīng)課程的同班當(dāng)?shù)貙W(xué)霸，學(xué)霸會(huì)每周上傳符合易課標(biāo)準(zhǔn)的高質(zhì)量課堂筆記，學(xué)生課下復(fù)習(xí)時(shí)可以參照學(xué)霸筆記，對(duì)比自己的筆記，查缺補(bǔ)漏。

因?yàn)楣P記需要按照易課的要求來記錄，所以可以保證學(xué)生不會(huì)在瀏覽時(shí)一頭霧水；因?yàn)槭峭啵阅鼙ＷC筆記與學(xué)生課堂所學(xué)的一致性；因?yàn)槭菍W(xué)霸，所以能保證筆記很好地抓住重點(diǎn)，思路清晰明確，為學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)和最終的復(fù)習(xí)提供實(shí)質(zhì)性的幫助。

篩選學(xué)霸流程

易課在四年的海外服務(wù)中，積累了龐大的學(xué)霸數(shù)據(jù)庫，同時(shí)擁有一套嚴(yán)苛的挑選體系。學(xué)霸挑選流程如下：

易課會(huì)查看學(xué)霸們的高中*、筆記情況

*優(yōu)秀的學(xué)霸則會(huì)經(jīng)過筆試、面試和復(fù)試

最終留下5名學(xué)霸，參加易課認(rèn)證的筆記模式培訓(xùn)

經(jīng)過培訓(xùn)后的學(xué)霸會(huì)通過筆記考試

最終篩選出3名學(xué)霸

簽約

從3份筆記中選出質(zhì)量*高的筆記

更新在學(xué)生的賬戶里

三對(duì)三對(duì)一模式

易課意在向客戶承諾“高效、優(yōu)質(zhì)、全方位”的留學(xué)輔助服務(wù)模式。之所以為每名留學(xué)生匹配三名學(xué)霸，是因?yàn)橐幻麑W(xué)霸難免會(huì)有生病或者缺席課程的情況發(fā)生，但易課要保證有第二名學(xué)霸進(jìn)行學(xué)霸資料的上傳，從而保證不會(huì)有缺少學(xué)霸筆記的情況出現(xiàn)。