鄭州2023年社會(huì)工作師

鄭州華夏心理咨詢(xún)職業(yè)培訓(xùn)成立于2005年，經(jīng)過(guò)多年的努力，在心理咨詢(xún)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步與發(fā)展?，F(xiàn)已發(fā)展成為由心理教育、心理咨詢(xún)、心理成長(zhǎng)、心理服務(wù)、心理應(yīng)用、心理生活等項(xiàng)目為一體的專(zhuān)業(yè)心理學(xué)服務(wù)機(jī)構(gòu)，成為中原心理職業(yè)教育專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)!助力個(gè)人成長(zhǎng)和人格完善，助力企業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，提升生命品質(zhì)。

鄭州華夏心理咨詢(xún)職業(yè)培訓(xùn)坐落于人群匯集的鄭州紫荊山路華林新時(shí)代廣場(chǎng)。“擁有心靈的鑰匙，人生將與眾不同”，學(xué)校將助您擁有這把心靈的鑰匙，感悟心靈，擁抱成長(zhǎng)，陪您一起透過(guò)心來(lái)生活，透過(guò)心來(lái)愛(ài)!

華夏品牌

權(quán)威的中原心理教育品牌

雄厚的心理培訓(xùn)師資團(tuán)隊(duì)

專(zhuān)業(yè)的心理檢測(cè)機(jī)構(gòu)

全面的心理咨詢(xún)服務(wù)

華夏榮譽(yù)

北京華夏心理教育中心河南授權(quán)單位

河南省護(hù)理學(xué)會(huì)會(huì)員單位

河南電視臺(tái)特定心理支持單位

河南省中小學(xué)心理健康教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì)理事單位

河南省中小學(xué)心理測(cè)評(píng)中心

河南省教育學(xué)院心理學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)基地

2005年11月心理咨詢(xún)師資格全國(guó)統(tǒng)考，鄭州華夏心理咨詢(xún)職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校一次通過(guò)高達(dá)85.3%，以此驕人的業(yè)績(jī)被國(guó)家職業(yè)資格心理咨詢(xún)師遠(yuǎn)程培訓(xùn)辦公室授予“河南省行業(yè)支持中心”。

2006年5月份的全國(guó)統(tǒng)一職業(yè)資格鑒定考試中更以遠(yuǎn)高與其他學(xué)校的通過(guò)人數(shù)，成為河南省心理咨詢(xún)師培訓(xùn)行業(yè)的楷模!

華夏心理教育中心授予我校為“河南省行業(yè)支持中心”。

河南省中小學(xué)心理健康委員會(huì)授權(quán)我校為“理事單位”及“河南省中小學(xué)心理測(cè)評(píng)中心”。

被評(píng)為河南省教育學(xué)院心理專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)基地、河南電視臺(tái)都市頻道“心理支持單位”、被評(píng)為河南省護(hù)理協(xié)會(huì)心理會(huì)員單位。

2009年成立全軍心理咨詢(xún)師培訓(xùn)中心河南省培訓(xùn)基地。

2010年人力資源和社會(huì)保障部國(guó)家就業(yè)指導(dǎo)中心授予我校心理咨詢(xún)師實(shí)務(wù)技能考試河南省鑒定中心。

2010年與國(guó)民心理教育專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)國(guó)心教育牽手成功。

2011年與河南省教育廳教育培訓(xùn)發(fā)展中心共同研發(fā)骨干教師心理技能訓(xùn)練課程。

2011年舉行心理咨詢(xún)師見(jiàn)習(xí)實(shí)習(xí)活動(dòng)，迄今已和市級(jí)各大醫(yī)院及高校建立實(shí)習(xí)基地，廣泛培養(yǎng)優(yōu)秀畢業(yè)生開(kāi)展專(zhuān)業(yè)工作。

2011年委派學(xué)校授課講師咨詢(xún)師赴北京心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)參加新教材改革師資培訓(xùn)班，確保授課講師第1時(shí)間接觸新教材并持雙證上崗。

2012年攜手河南廣播電視臺(tái)‘陳思夜話’欄目發(fā)展專(zhuān)業(yè)心理咨詢(xún)?cè)掝}節(jié)目，同年被譽(yù)為心理健康示范基地。

2012年國(guó)家心理咨詢(xún)師2級(jí)考試我校學(xué)員榮獲論文綜合評(píng)審高排名。

核心優(yōu)勢(shì)

華夏心理是國(guó)家授權(quán)組織實(shí)務(wù)技能全國(guó)認(rèn)證和考試機(jī)構(gòu)，國(guó)內(nèi)完整的心理咨詢(xún)師培養(yǎng)體系，海內(nèi)外多位心理學(xué)大師授業(yè)督導(dǎo)，集結(jié)國(guó)際上被認(rèn)可的主流心理療法，性?xún)r(jià)比較高的繼續(xù)教育課程，靈活方便、自由隨心的學(xué)習(xí)方式。

一、中華人民共和國(guó)人力資源和社會(huì)保障部頒發(fā)證書(shū)

華夏心理是國(guó)家授權(quán)組織實(shí)務(wù)技能全國(guó)認(rèn)證和考試機(jī)構(gòu)，所授予的心理咨詢(xún)師實(shí)務(wù)技能等級(jí)證書(shū)均由人力資源和社會(huì)保障部中國(guó)就業(yè)培訓(xùn)指導(dǎo)中心頒發(fā)。

二、國(guó)內(nèi)完整的心理咨詢(xún)師培養(yǎng)體系

通過(guò)實(shí)務(wù)技能課程、專(zhuān)家督導(dǎo)、體驗(yàn)性工作坊、見(jiàn)習(xí)實(shí)習(xí)等一整套培養(yǎng)體系，幫助咨詢(xún)師完成實(shí)務(wù)訓(xùn)練、專(zhuān)業(yè)定向與風(fēng)格整合，解決心理咨詢(xún)師當(dāng)前執(zhí)業(yè)難、咨詢(xún)難問(wèn)題。

三、海內(nèi)外多位心理學(xué)大師授業(yè)督導(dǎo)

國(guó)內(nèi)較知名心理學(xué)家楊鳳池、華語(yǔ)敘事療法大師吳熙琄、中國(guó)心理學(xué)校創(chuàng)始人曲偉杰、國(guó)內(nèi)哈佛大學(xué)心理系博士學(xué)位的學(xué)者岳曉東等多位海內(nèi)外心理學(xué)大師全程參與課程設(shè)計(jì)、進(jìn)行療法傳授、親身師范督導(dǎo)。

四、集結(jié)國(guó)際上較被認(rèn)可的主流心理療法

課程內(nèi)容包括：心理咨詢(xún)師基本功訓(xùn)練—咨詢(xún)師成長(zhǎng)的基石;團(tuán)體輔導(dǎo)—較具普適性的咨詢(xún)形式;敘事療法—較流行的后現(xiàn)代療派;認(rèn)知治療—較被認(rèn)可的經(jīng)典療法;森田療法—較具東方特質(zhì)的療派;焦點(diǎn)解決—較實(shí)用的咨詢(xún)工具;個(gè)人成長(zhǎng)—咨詢(xún)師的終身課題。

五、較先進(jìn)、系統(tǒng)的情感式互動(dòng)課程

課程區(qū)別于枯燥的理論講授，采用較為先進(jìn)科學(xué)的情感式互動(dòng)課件形式——理論傳授+知識(shí)分享+案例分析+咨詢(xún)體驗(yàn)，讓學(xué)員能夠完整的進(jìn)行課前預(yù)習(xí)、課中練習(xí)、課后復(fù)習(xí)，較終通過(guò)考試，將全部課程融會(huì)貫通，學(xué)以致用。

六、性?xún)r(jià)比較高的繼續(xù)教育課程

為解決當(dāng)前心理咨詢(xún)師繼續(xù)教育市場(chǎng)上課程短、質(zhì)量低、學(xué)費(fèi)高的問(wèn)題，華夏心理給出遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于市場(chǎng)價(jià)格、性?xún)r(jià)比較高的課程，讓心理咨詢(xún)師們不再因?yàn)閮r(jià)格而對(duì)繼續(xù)學(xué)習(xí)望而卻步。

七、靈活方便、自由隨心的學(xué)習(xí)方式

自由隨心的遠(yuǎn)程課件，能更好方便師資匱乏城市的學(xué)員，減少學(xué)員奔波之苦，學(xué)員足不出戶(hù)也能聆聽(tīng)大師聲音，零距離跟隨大師學(xué)習(xí)咨詢(xún)技能。