武漢高考日語(yǔ)進(jìn)階班

自 2004 年成立以來(lái)，平成教育快速發(fā)展，在國(guó)際教育領(lǐng)域相繼成立了平成日語(yǔ)、平成留學(xué)、歐平教育三大品牌,涵蓋語(yǔ)言培訓(xùn)、留學(xué)咨詢(xún)、藝術(shù)作品集指導(dǎo)、科研實(shí)習(xí)背升和就業(yè)指導(dǎo)在內(nèi)的公司主營(yíng)業(yè)務(wù)。

平成日語(yǔ)在武漢地區(qū)擁有武昌、光谷、漢口、藏龍島四個(gè)校區(qū),教學(xué)面積超 4000 平米,辦學(xué)實(shí)力維厚擁有華中區(qū)域數(shù)量多的專(zhuān)職日語(yǔ)教師團(tuán)隊(duì)，教員團(tuán)隊(duì)企員持教師資格證,且均獲得日語(yǔ)能力考N1高分,早均教齡7年,無(wú)論是師資規(guī)模還是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)水平都運(yùn)超行業(yè)平均水準(zhǔn)。

在日語(yǔ)培訓(xùn)領(lǐng)域，平成的業(yè)務(wù)范圍涵蓋高考日語(yǔ)、考研日語(yǔ)、日語(yǔ)能力考、海外生存日語(yǔ)、商務(wù)日語(yǔ)等，依托于日語(yǔ)敦學(xué)領(lǐng)域威優(yōu)質(zhì)的敦材，同時(shí)積極研發(fā)適合中國(guó)學(xué)生的教學(xué)體系，從講、練、考等多個(gè)館度精準(zhǔn)定位學(xué)習(xí)痛點(diǎn)，真正實(shí)錢(qián)了"專(zhuān)業(yè)成就品質(zhì)，品質(zhì)成就價(jià)值"的核心辦學(xué)理念，20年來(lái)成功培訓(xùn)學(xué)員超十萬(wàn)名,是華中區(qū)城乃至全國(guó)為數(shù)不多精通日本教育的知名品牌。

武漢平成日語(yǔ)學(xué)校優(yōu)勢(shì)

一、選擇學(xué)校：項(xiàng)目學(xué)校，平成日語(yǔ)學(xué)校。 

1.合法主管部門(mén)批號(hào)，民政局許可證號(hào) 

2.合法業(yè)務(wù)主管部門(mén)批號(hào)，辦學(xué)許可證；教民4201117000071號(hào) 

3.外國(guó)專(zhuān)家局審批，聘請(qǐng)外籍專(zhuān)家行政許可證；證書(shū)編號(hào)A4213034號(hào) 

4.專(zhuān)業(yè)學(xué)校，專(zhuān)做日語(yǔ) 

5.辦學(xué)年限，10年 

6.辦學(xué)規(guī)模，華中地區(qū)較大規(guī)模的日語(yǔ)教育基地

二、政府關(guān)注：項(xiàng)目學(xué)校，平成日語(yǔ)學(xué)校 

1.國(guó)家政府關(guān)注，全國(guó)政協(xié)厲無(wú)畏親臨我校視察 

2.湖北省政府關(guān)注，湖北省領(lǐng)導(dǎo)工作組張懷平親臨我校檢查指導(dǎo)工作 

3.洪山區(qū)政府關(guān)注

1、洪山區(qū)吳勇來(lái)我校檢查指導(dǎo)工作

2、洪山區(qū)區(qū)長(zhǎng)劉濤來(lái)我校檢查指導(dǎo)工作

4.市政府關(guān)注，我校吳校長(zhǎng)與岳副市長(zhǎng)親切交流

三、媒體關(guān)注：項(xiàng)目學(xué)校，平成日語(yǔ)學(xué)校 

1.漢網(wǎng)、長(zhǎng)江日?qǐng)?bào)，武漢市較佳日語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu) 

2.漢網(wǎng)、長(zhǎng)江日?qǐng)?bào)，武漢較佳誠(chéng)信日語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu) 

3.漢網(wǎng)、長(zhǎng)江日?qǐng)?bào)，武漢較受歡迎語(yǔ)言培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

四、平成榮譽(yù)：項(xiàng)目學(xué)校，平成日語(yǔ)學(xué)校 

1.武漢市政府，2009年日籍教師棧裕一朗被評(píng)為“優(yōu)秀外籍教師” 

2.洪山區(qū)教委，2008年民辦教育先進(jìn)辦學(xué)單位 

3.洪山區(qū)教委，2009年民辦教育先進(jìn)辦學(xué)單位 

4.洪山區(qū)教委，2010年民辦教育先進(jìn)辦學(xué)單位

五、平成影響：項(xiàng)目學(xué)校，平成日語(yǔ)學(xué)校 

1.參加國(guó)際性質(zhì)會(huì)議，2010年參加中日本日語(yǔ)教學(xué)研討會(huì) 

2.日本國(guó)職場(chǎng)考點(diǎn)，2010年9月為考點(diǎn) 

3.舉辦日語(yǔ)研討會(huì)，2009年日本十三所日語(yǔ)學(xué)校來(lái)我校研討 

4.日本使館駐中國(guó)，2010年參加日本使館活動(dòng) 

5.中國(guó)駐日本東京使館，與使館秦官員會(huì)面

六、教師團(tuán)隊(duì)：專(zhuān)職教師：具有較強(qiáng)責(zé)任心，服從管理，有充裕的時(shí)間授課輔導(dǎo)。兼職教師：責(zé)任心差，調(diào)課、換課頻繁，學(xué)生需適應(yīng)兩以上老師風(fēng)格，影響學(xué)習(xí)

七、科學(xué)完善的教學(xué)體系：

1、初級(jí)中日教師聯(lián)合授課，打下良好的聽(tīng)力，口語(yǔ)，語(yǔ)法，詞性等日語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，“外教天天見(jiàn)，口語(yǔ)天天練”在全國(guó)任何一個(gè)日語(yǔ)教育機(jī)構(gòu)都是沒(méi)有的，

2、中，高級(jí)日語(yǔ)教學(xué)，分為三個(gè)階段，① 基礎(chǔ)篇 ②歸納總結(jié)篇 ③ 沖刺模擬篇3、教材分三個(gè)單元 ① 新版標(biāo)準(zhǔn)日本語(yǔ) ②日本原版教材 ③ 歷年試題及日本新能力試題及內(nèi)部教材

九、輔助課： 

1、日語(yǔ)沙龍——觀看日劇，組織活動(dòng)，過(guò)日本習(xí)俗節(jié) 

2、日語(yǔ)角———與外教溝通，口語(yǔ)練習(xí)，加強(qiáng)口語(yǔ) 

3、電子閱覽室—溫習(xí)鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容，練習(xí)聽(tīng)力，練習(xí)打日文 

4、作文道場(chǎng)——練習(xí)文字書(shū)寫(xiě)，掌握文章書(shū)寫(xiě)格式等 

5、榻榻米情況教學(xué)——茶道，花道，壽司制作等日本文化課

十、定向就業(yè)不同學(xué)歷，不同專(zhuān)業(yè)，都能找到對(duì)口企業(yè)及相應(yīng)崗位。 我校與50多日中企業(yè)分別簽約就業(yè)協(xié)議，企業(yè)急待日語(yǔ)人才。 定向留學(xué)，我校每赴日本發(fā)展協(xié)議高校，與日本上百所學(xué)校建立友好合作關(guān)系，可直接將學(xué)校就讀日本友好高校，平成學(xué)員在日本留學(xué)生達(dá)到700余人，畢業(yè)就業(yè)日本，就業(yè)國(guó)內(nèi)日企。

武漢平成日語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校以武漢理工大學(xué)資深日語(yǔ)退休教授何珍珍為教學(xué)核心的專(zhuān)職教師團(tuán)隊(duì)；

中籍教師，全部擁有4—35年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，擁有全國(guó)知名高校日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)碩士以上學(xué)歷，專(zhuān)業(yè)八級(jí)，日本能力等級(jí)一級(jí)，溫和親切，責(zé)任心強(qiáng)；具有極強(qiáng)的表達(dá)能力，授課內(nèi)容通俗 易懂。

日籍教師，古道熱腸，來(lái)自日本東京，大阪，京都；具有本科以上學(xué)歷；具有日本國(guó)教授外國(guó)人日語(yǔ)資格證書(shū)，經(jīng)教育部門(mén)審批，國(guó)家外國(guó)專(zhuān)家局審批，市公安審批，成為我校日籍教師。本著對(duì)中國(guó)的熱愛(ài)，堅(jiān)持將中日文化友好交流；針對(duì)學(xué)生的詞匯，聽(tīng)力，發(fā)音的不足，精心指導(dǎo)，做到外教天天見(jiàn)，口語(yǔ)天天練。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生存線，學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ)和保障。視同學(xué)校的榮譽(yù)，品質(zhì)，價(jià)值所在。因此：

1、采用中日教材聯(lián)合，穿插，分類(lèi)、歸納等從而達(dá)到學(xué)習(xí)日語(yǔ)實(shí)質(zhì)性的效果根據(jù)新題型，

2、中日教師聯(lián)合授課，針對(duì)初期學(xué)員學(xué)好正確的發(fā)音，口語(yǔ)，聽(tīng)力按照“外教天天見(jiàn)，口語(yǔ)天天練”即幫助了學(xué)員掌握好口語(yǔ)，聽(tīng)力，又為學(xué)員今后的口語(yǔ)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

3、中高級(jí)階段，按基礎(chǔ)篇，歸納篇，沖刺篇，分階段性，綜合性，完善性等方式，從而達(dá)到掌握日語(yǔ)知識(shí)外，同時(shí)可取得可喜的*。