教師風(fēng)采

金融與面試?yán)蠋?。張老師長(zhǎng)期致力于公職考試培訓(xùn)，對(duì)面試教學(xué)有深入研究，曾任江蘇某公考機(jī)構(gòu)師資教研部負(fù)責(zé)人。

  張老師授課思路清晰，針對(duì)性強(qiáng)，方法實(shí)用，能夠準(zhǔn)確把握命題方向，在面試培訓(xùn)中多次命中原題，是深受學(xué)生歡迎的實(shí)力派老師。

判斷推理與面試?yán)蠋?。邏輯思維強(qiáng)，善于將復(fù)雜的邏輯學(xué)轉(zhuǎn)化成教學(xué)語(yǔ)言，讓學(xué)生輕 松學(xué)習(xí)枯燥的邏輯知識(shí)；對(duì)于面試有著很深的見(jiàn)解，善于啟發(fā)學(xué)員找到屬于自己的答題風(fēng)格，讓考生在面試考場(chǎng)上取得高分。

王老師授課時(shí)耐心、細(xì)心，娓娓道來(lái)，富有激情，深受學(xué)員喜愛(ài)。

判斷推理與面試?yán)蠋煛Ｊ谡n風(fēng)格嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯思維清晰，擅長(zhǎng)將復(fù)雜枯燥的邏輯語(yǔ)言轉(zhuǎn)化為通俗易懂的方法教給每一位學(xué)員。面試教學(xué)，有著自己獨(dú)特的授課體系，善于針對(duì)學(xué)員的問(wèn)題進(jìn)行個(gè)性化輔導(dǎo)，助力學(xué)員成功上岸。

于老師為人熱情，授課時(shí)娓娓道來(lái)，課堂氣氛輕松愉快，深受學(xué)員喜愛(ài)。

數(shù)資與面試?yán)蠋煛?shù)量關(guān)系和資料分析模塊教學(xué)新方法的拓荒者，對(duì)數(shù)量關(guān)系與資料分析課程體系有著深刻的研究和獨(dú)到的見(jiàn)解。

211高校應(yīng)用碩士，對(duì)估算和數(shù)據(jù)的誤差分析有自己獨(dú)特的解決辦法。理論知識(shí)體系完整、全面，解題方法簡(jiǎn)單易學(xué)。授課節(jié)奏緊湊，思路清晰，方法獨(dú)到，重點(diǎn)突出。

言語(yǔ)和面試?yán)蠋煛Ｊ谡n經(jīng)驗(yàn)豐富，對(duì)言語(yǔ)理解有獨(dú)到的見(jiàn)解，堅(jiān)持啟發(fā)性與可操作性相結(jié)合，強(qiáng)調(diào)解題的快速有效，方法的簡(jiǎn)單實(shí)用。能夠從考生角度剖析言語(yǔ)理解中的常見(jiàn)錯(cuò)誤，講解深入淺出、通俗易懂，注重因材施教，便于學(xué)員理解和提高應(yīng)試能力。

張老師授課思路清晰、邏輯縝密，富有親和力和感染力，與學(xué)員互動(dòng)有方，深受江蘇學(xué)員喜愛(ài)。

申論與面試?yán)蠋?。從事教育事業(yè)24年多，2010年開(kāi)始執(zhí)教申論、面試，至今10余年。原江蘇公務(wù)員考試申論、面試命題人的研究生，多次參與江蘇省考申論閱卷。

申論培訓(xùn)：內(nèi)容系統(tǒng)，答案權(quán)威，尤擅長(zhǎng)公文與大作議論文寫作培訓(xùn)，每年申論多人次達(dá)70分以上。

 面試培訓(xùn)：與考官思維同步，拒絕模板套路，體系嚴(yán)謹(jǐn)，講練結(jié)合

公基、常識(shí)與面試?yán)蠋煛?85高校法學(xué)博士，已通過(guò)司法考試，擁有法律執(zhí)業(yè)資格證書。

刁老師授課思路清晰，風(fēng)趣幽默，善于通過(guò)大量的案例進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué)，使抽象問(wèn)題具體化，復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化，讓學(xué)員形成系統(tǒng)的知識(shí)脈絡(luò)。教學(xué)重點(diǎn)突出，效果顯著，課堂氣氛活躍，受到學(xué)員一致好評(píng)。