東莞樂高Lego課程

教學特色：將孩子的思維轉(zhuǎn)變，從平面到立體，學習多種基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)，為搭建更高難度的作品打好基礎(chǔ)。同時學習多種簡單機械結(jié)構(gòu)，如杠桿、皮帶傳動等。讓孩子在搭建作品的同時發(fā)現(xiàn)生活中的相同結(jié)構(gòu)，開發(fā)孩子的想象力。  

使用教材：樂高Logo

課時：36次課時/年 每周/課（90分鐘）

教學目的：

1，對孩子的短期影響：

讓孩子通過玩中學的方式學習機械原理，編程知識，其中編程知識也包括了數(shù)學思維與英語知識；

提升孩子的綜合素質(zhì)能力（社交 表達 邏輯 認知 觀察 專注 受挫 想象 動手 膽量），尤其對孩子的邏輯思維能力、專注力、與解決問題的能力的提升非常明顯；

學前教育（數(shù)學思維與英語知識對小學課程有直接幫助，邏輯思維 專注力幫助孩子培養(yǎng)良好的學習習慣）

2，對孩子的長期影響：

機器人編程學習對于孩子國內(nèi)升學的幫助：

東莞重點中學對編程學生的青睞（即科技類、信息學類特長生）：

公辦“六大?！保狠钢?、莞松、一中、高級、實驗、莞外

民辦“五大校”：東華、光明、虎外、南開、翰林；

機器人編程學習對于孩子留學申請的幫助（編程是許多國家的必修課程，留學生軟實力）

對于孩子未來的就業(yè)影響

人類已進入人工智能時代，機器已經(jīng)開始取代人工。

國家人才培養(yǎng)的重要部分（科技強國 應(yīng)對西方科技制裁）

20大報告里教育關(guān)鍵詞：教育 科技 人才

學習保障：

1，每節(jié)課優(yōu)質(zhì)課后反饋

2，定期對孩子學習情況教學評估反饋

3，每學年2次以上的等級考試

4，每學年至少1次競賽機會

5，每學年2-4次家長會，孩子學習情況分享

授課方式：主題導入→內(nèi)容分解→發(fā)布任務(wù)→拼裝創(chuàng)作→程序編寫→作品展示→課堂競賽→作品分享→器材歸位

班型：8-12人/班，8人以上班級配置助教老師一位

上課時間：每周1次課（90分鐘）

是否提供食宿：否