北京戲劇影視導(dǎo)演暑假集訓(xùn)班

戲劇影視導(dǎo)演專業(yè)課程體系：

1、表演

第一階段：簡單的“行動”練習(xí)，通過對正確的表演觀念的建立，培養(yǎng)學(xué)生基礎(chǔ)的“舞臺行動”意識。

第二階段：生活講述練習(xí)，圍繞自己和身邊熟悉的人，掌握舞臺元素中的“人物”、“人物關(guān)系”、“舞臺行動”、“舞臺事件”基本元素。通過自編、自導(dǎo)、合作表演的方式，鍛煉學(xué)生構(gòu)思簡單的舞臺事件。

第三階段：從簡單的舞臺事件練習(xí)再次回歸到單人小品練習(xí)，學(xué)會掌握如何抓住典型人物的典型動作，以及構(gòu)思單人小品簡單事件的能力。

第四階段：音樂音響小品練習(xí)，畫面小品練習(xí)，鍛煉學(xué)員組織舞臺調(diào)度及事件小品的鞏固提升。

第五階段：結(jié)合表演訓(xùn)練元素，完成相對復(fù)雜的事件小品練習(xí)。重點(diǎn)是提升導(dǎo)演專業(yè)學(xué)生的舞臺表現(xiàn)力。

二、臺詞：

第一階段：臺詞語言基本功訓(xùn)練，包括氣息、發(fā)聲、咬字，結(jié)合繞口令、貫口、現(xiàn)代詩歌的練習(xí)。教學(xué)體系同表演專業(yè)第一階段。

第二階段：敘事散文練習(xí)、故事練習(xí)，鍛煉學(xué)員的語言表現(xiàn)力，同時緊密結(jié)合導(dǎo)演專業(yè)的表演課程，通過作品挖掘自身生活與情感經(jīng)歷，掌握如何將作品與自己結(jié)合在一起的能力。

第三階段：人物獨(dú)白與劇本片段練習(xí)，通過人物獨(dú)白的練習(xí)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)員塑造角色、挖掘并組織舞臺行動的能力。緊密結(jié)合導(dǎo)演專業(yè)的表演課程，讓學(xué)生通過與其他同學(xué)合作的方式，完成導(dǎo)演劇本片段環(huán)節(jié)。培養(yǎng)學(xué)員將自己的【導(dǎo)演構(gòu)思】和【導(dǎo)演闡述】在與演員共同合作時進(jìn)行協(xié)調(diào)的能力。

3、命題編講故事：

第一階段：在結(jié)合表演課程中的事件小品教學(xué)環(huán)節(jié)基礎(chǔ)上，進(jìn)一步進(jìn)行故事寫作理論疏導(dǎo)，掌握故事寫作的三大要素。同時，結(jié)合影片分析的形式，積累學(xué)員的拉片量，以及對劇作、表演、視聽語言的認(rèn)知。

第二階段：文學(xué)劇本閱讀，通過對戲劇劇本分析、電影劇本分析，進(jìn)一步積累故事寫作素材。通過劇本分析，提高學(xué)員對故事整體架構(gòu)的能力。同時，在第二階段緊密結(jié)合表演課程的第二階段，完成從生活講述過渡到完整事件小品的訓(xùn)練。

第三階段：美術(shù)作品分析、攝影作品分析、音樂作品分析，通過對大量國外優(yōu)秀攝影及美術(shù)作品的分析，以及音樂作品賞析，讓學(xué)生掌握不同編講故事的形式，包括：看圖編講故事、聽音樂編講故事等。

第四階段：鏡頭前編講故事，鍛煉學(xué)生在考試時現(xiàn)場構(gòu)思及編講故事的能力，培養(yǎng)學(xué)生在編講故事時的語言表達(dá)能力、鏡頭前的表現(xiàn)力、故事技巧實(shí)戰(zhàn)等；筆試編講故事練習(xí)，分鏡頭劇本寫作，隨堂筆試編寫故事。