蘇州商務高級英語培訓

福斯特英語核心優(yōu)勢

FBS吸收了來自全球優(yōu)秀的師資力量，集聚了精良的國際資源。設有海外教師選聘和培訓部門，外籍教師來自英國、美國、加拿大等英語母語國家。都會經(jīng)過FBS嚴格的篩選和訓練，確保每位培訓師都具有較高的資質(zhì)，并通曉新的“FBS教學法”。

福斯特英語機構簡介

FBS國際語言培訓機構是福斯特商業(yè)服務集團旗下的專業(yè)培訓教育機構。我們始終堅持以“用心服務，成就客戶”為宗旨，服務于中外企業(yè)。我們相信：“唯有客戶的成功，才是我們的成功”，這一信念引領我們不斷追求卓越，超越他人。

我們依賴出色的服務團隊和先進的品質(zhì)管理體系，不但為原有國際客戶駐中國代表機構提供本土化服務，而且逐步開拓中國市場，為中外企業(yè)提供專業(yè)的、優(yōu)質(zhì)的培訓服務。 我們吸收了來自全球優(yōu)秀的師資力量，集聚了精良的國際資源，組成一支專業(yè)、敬業(yè)、充滿活力的企業(yè)服務團隊。

我們的“FBS英語教學法”已在全球眾多的知名企業(yè)中獲得成功驗證，然而我們從未滿足，并對我們的國際團隊不斷完善，以此來使您確信：您對FBS教育的選擇，將會使您獲得大的收益。

我們的文化

目標：做客戶滿意的培訓服務供應商

宗旨：用心服務，成就客戶

愿景：成為企業(yè)培訓行業(yè)中具吸引力、實力的先進企業(yè)。

信念：唯有客戶的成功，才是我們的成功。

使命：以真誠的服務、以專業(yè)的技術、助優(yōu)秀的企業(yè)成為卓越！

價值觀：合作、共贏、學習、創(chuàng)新！

經(jīng)營理念：你來設定標準，我們迎接挑戰(zhàn)

福斯特英語教學優(yōu)勢

1. 優(yōu)質(zhì)的培訓師團隊

FBS吸收了來自全球優(yōu)秀的師資力量，集聚了精良的國際資源。公司設有海外教師選聘和培訓部門，外籍教師來自英國、美國、加拿大、澳大利亞等英語母語國家。無論是外語教師還是中文教師，都會經(jīng)過FBS嚴格的篩選和訓練，以確保每位培訓師都具有較高的資質(zhì)，并通曉新的“FBS教學法”。

2. 熱情周到的客戶經(jīng)理

每位客戶經(jīng)理的臉上始終洋溢著的溫馨微笑，不僅是對我們課程質(zhì)量的自信，更是對能夠為您提供服務而倍感榮幸。經(jīng)過FBS嚴格專業(yè)訓練的客戶經(jīng)理會讓您感受到細致周到的服務。

3. 國際先進的培訓教材

我們的教材是由英國劍橋大學的著名英語教育專家Leo Jones和FBS專業(yè)的研發(fā)團隊針對企業(yè)在運作當中遇到的實際問題特別精心設計的。優(yōu)質(zhì)的教材結合FBS專業(yè)的培訓團隊，能夠全面地解決您的企業(yè)在發(fā)展中所遇到的實際問題。

4. 豐富多元的培訓經(jīng)驗

從FBS成立至今，我們已經(jīng)為來自世界各地近百家知名企業(yè)提供企業(yè)內(nèi)訓服務，其中包括：(Avitools)昂拓科技，(Snecma)斯奈克瑪航空，亞旭集團，希捷，太平洋人壽，中國平安，中國移動，旭日集團，國美電器，農(nóng)業(yè)銀行，蘇州大學， 園區(qū)職大等等。

5. 先進的品質(zhì)管理體系

成功的培訓離不開先進的品質(zhì)管理體系。FBS擁有獨特的內(nèi)訓管理體系，以確保我們能夠為企業(yè)提供優(yōu)質(zhì)的服務。我們會對整個培訓過程進行全程跟蹤，并實時接受來自學員的反饋信息，及時對培訓方案做出相應調(diào)整，以達高品質(zhì)的培訓效果。

6. 靈活多樣的課程設置

我們可以根據(jù)客戶的特殊需求靈活安排培訓時間與培訓場地，大程度地為您節(jié)約寶貴時間與成本。

7. 量身定做的課程內(nèi)容

我們將根據(jù)客戶的實際情況，組織教研隊伍為您量身定做培訓課程，使您在短的時間內(nèi)，收到佳的培訓效果。

8. 科學的教學模式

FBS的高品質(zhì)教學質(zhì)量得益于我們高效的課程管理模式。長期以來，這一模式一直為廣大客戶所偏愛，在科學的課程管理理念下，能讓企業(yè)員工更為出色、高效地完成培訓課程。

福斯特英語評估體系

學習質(zhì)量體系 Quality System

1. 我們在課程期間就教學方法、學員的進步情況、任課教師的表現(xiàn)及其它教學相關問題等取得學員的口頭及書面反饋。

We will endeavor to contact each trainee during the Course to get oral and written feedback on the course regarding the teaching method, the trainee’s perceived progress, the trainer's performance, and any other academic aspects of the course.

2. 在學習過程中為學員建立個人成長檔案，記錄點滴進步。即將學員的每次作業(yè)和老師的點評記錄成檔案并發(fā)送給人事部。

We should build grow-up files to record the process of learning for the student. That means FBS will collect the student’s all the homework and trainer’s comments and send it to The HR.

3. 學習顧問還將與人事部進行每周一次電話溝通，每月將教師的教學情況和學員的學習情況反饋給人事部。根據(jù)學員的學習和工作情況，對課程內(nèi)容和教學進度進行調(diào)整，讓學員達到佳的學習效果。

We should offer Course Consultant to do call communication with HR Department each time a week. The Course Consultant should check the teaching of the trainer and the learning of the student and sent the feedback to HR Department once a month.

4. 培訓過程中，分三個階段進行測試，以有效保證*佳學習效果。分別是：1/3階段測試，期中測試和期末測試。

We should offer the assessments three times to ensure the best learning result. The three assessments are: 1/3 of the training, Mid of the training and the end of the training.

5. 我們將在課程中期及結束后提供甲方中期報告及培訓終期報告使甲方了解每個學員在課程中的實際表現(xiàn)、進程、出勤率及級別結束考試*等。

We will provide you with both a mid-term and final training report detailing the progression of each participant, participant attendance, participant feedback, and other reports.

6. 在課程期間，貴司需監(jiān)督學員盡可能正常出席每次課程，并且按時按量完成作業(yè)。

Your company should supervise the trainee to attendant the class on time and do the homework.