蘇州感覺(jué)動(dòng)作統(tǒng)合

什么是感覺(jué)統(tǒng)合？

感覺(jué)統(tǒng)合是指將人體器官各部分感覺(jué)信息（如視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)、嗅覺(jué)、前庭覺(jué)和本體覺(jué)等）輸入組合起來(lái)，經(jīng)大腦處理（解釋、比較、增強(qiáng)、抑制、聯(lián)系和統(tǒng)一），對(duì)身體外的知覺(jué)做出反應(yīng)，并反饋指導(dǎo)行為、語(yǔ)言、思維等的能力。

一旦大腦的統(tǒng)合能力出現(xiàn)問(wèn)題，就不能準(zhǔn)確地對(duì)信息進(jìn)行處理與傳達(dá)，身體就得不到正確的指令，影響人體各方面行動(dòng)的效果。

具體來(lái)說(shuō)就是，書(shū)寫(xiě)、閱讀等效果出現(xiàn)偏差，學(xué)習(xí)效果大打折扣。這種現(xiàn)象就稱(chēng)為：感統(tǒng)失調(diào)感統(tǒng)失調(diào)，有可能正妨礙每一個(gè)孩子的學(xué)習(xí) 感統(tǒng)失調(diào)并不是個(gè)別現(xiàn)象。早在1972年，美國(guó)兒童心理學(xué)家愛(ài)爾絲博士通過(guò)測(cè)試發(fā)現(xiàn)2-13歲兒童中感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)嚴(yán)重的兒童占10%-30%，北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部對(duì)3110名兒童測(cè)試發(fā)現(xiàn)感統(tǒng)嚴(yán)重失調(diào)的占21%。據(jù)研究表明，大中城市孩子感覺(jué)統(tǒng)和失調(diào)率高，其中30%為重度感統(tǒng)失調(diào)。感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)不會(huì)隨著年齡的增長(zhǎng)而自然消失，出現(xiàn)以下情況的孩子需要給予必要的矯正，超過(guò)12歲將難以改變。

感統(tǒng)失調(diào)的具體表現(xiàn)

感統(tǒng)失調(diào)可大致分為，前庭感失調(diào)、觸覺(jué)過(guò)分敏感、本體感失調(diào)三大部分，表現(xiàn)為生活的方方面面

金色雨林感覺(jué)動(dòng)作統(tǒng)合課

大滑板

孩子頭抬高、雙腳并攏，兩手張開(kāi)趴于大滑板之上，從一定坡度的高臺(tái)上滑下，在滑行的過(guò)程中刺激孩子的前庭、本體、觸覺(jué)，鍛煉肌肉能力。

羊角球

孩子雙手緊抓球的兩角，雙眼看前，兩腳起跳，借助球的彈力向前，行進(jìn)中鍛煉孩子的肌肉力量、協(xié)調(diào)性、反應(yīng)能力，更可以用比賽的形式培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

大陀螺

雙手抓緊陀螺，背挺直，雙腳縮進(jìn)陀螺中，隨著身體重心的改變帶動(dòng)陀螺的旋轉(zhuǎn)，在這過(guò)程中鍛煉孩子的肌肉力量、協(xié)調(diào)性、前庭覺(jué)與反應(yīng)能力。