鄭州青少年演講口才藝術(shù)

魅力口才，提升自信，實(shí)現(xiàn)自我，成就夢(mèng)想

鄭州天華教育主要以演講口才與成功素質(zhì)的教育培訓(xùn)為主，培養(yǎng)人們的基本成功素質(zhì)，融合國學(xué)文化的高度智慧，引領(lǐng)大家走進(jìn)傳統(tǒng)文化的富麗殿堂，榮享華夏五千年文明的寶藏。

目的：弘揚(yáng)國學(xué) 溫故知新 君子不器 厚德載物

主要培訓(xùn)課程有：

1、企業(yè)培訓(xùn)：

《領(lǐng)導(dǎo)自信當(dāng)眾講話口才》初、高級(jí)

《職場(chǎng)人際關(guān)系》

《商務(wù)禮儀》

《學(xué)習(xí)型企業(yè)構(gòu)建》

《國學(xué)與企業(yè)發(fā)展》等

2、個(gè)人成功素質(zhì)訓(xùn)練：

《自信當(dāng)眾講話口才》初、高級(jí)

《人際交往溝通》

《國學(xué)與個(gè)人成長》

《商務(wù)禮儀》等系列課程 　

《青少年的口才藝術(shù)與國學(xué)》

3、國學(xué)推廣和培訓(xùn) 《弟子規(guī)—幸福人生講座》、《國學(xué)與企業(yè)管理》 企業(yè)員工的基本素質(zhì)的訓(xùn)練。

４、演講口才輔導(dǎo)、公務(wù)員面試輔導(dǎo)、公務(wù)員競(jìng)聘輔導(dǎo)、演講口才單獨(dú)訓(xùn)練。

國家職業(yè)核心能力培訓(xùn)師；大河講堂簽約講師；省圖書館豫圖講壇簽約講師 國家職業(yè)核心能力培訓(xùn)認(rèn)證測(cè)評(píng)師；中國名人演說家協(xié)會(huì)河南分會(huì)理事； 鄭州天華教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)首席培訓(xùn)師

王天翔講師2006年3月，在鄭州開始授課《自信當(dāng)眾講話口才》、《和諧銷售》、《職場(chǎng)人際關(guān)系》、《商務(wù)禮儀培訓(xùn)》、《與人合作能力》、《與人交流能力》、等《職業(yè)核心能力六大課程》，《國學(xué)弟子規(guī)》等系列課等。 并培訓(xùn)了一大批《當(dāng)眾講話》課的老師。 為《自信當(dāng)眾講話》課在河南推廣作出了貢獻(xiàn)。

2008的年獲得國家職業(yè)核心能力培訓(xùn)師認(rèn)證，2009年獲國家職業(yè)核心能力培訓(xùn)認(rèn)證首批測(cè)評(píng)師無論是企業(yè)員工素質(zhì)培訓(xùn)，還是大學(xué)就業(yè)職業(yè)素質(zhì)訓(xùn)練，都有獨(dú)到之外，先后被鄭州許多企業(yè)和高校聘請(qǐng)進(jìn)行培訓(xùn)或授課，2011年1月參加世界華人名人演講家協(xié)會(huì)舉辦的華夏老師論壇及中首屆中州十大老師，聘請(qǐng)為中國名人演說家協(xié)會(huì)河南分會(huì)理事。第五屆華夏儒商論道獲金口才獎(jiǎng).現(xiàn)為鄭州天華教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)首席培訓(xùn)師。

教學(xué)以大量實(shí)例為基礎(chǔ)，形成富有個(gè)人特色的教學(xué)方式。語言風(fēng)趣幽默、生動(dòng)活潑，講解深入淺出、通俗易懂，教學(xué)注重引導(dǎo)學(xué)員激發(fā)潛能，樹立積極信念及意識(shí)，從而達(dá)到改善學(xué)員做人做事的心態(tài)。在演講、人際關(guān)系、和諧銷售、求職和職業(yè)規(guī)劃等方面有獨(dú)到方法和經(jīng)驗(yàn)，眾多學(xué)員獲益非淺。擅長把控培訓(xùn)進(jìn)程及氣氛調(diào)節(jié)，使學(xué)員在體驗(yàn)過程獲得更多的快樂及感悟，具有親和力、語言富于說服力和感染力，深受學(xué)員的贊賞和高度評(píng)價(jià)。

培訓(xùn)過的企業(yè)有：河南宇通公司、河南煤化集團(tuán)、國宏能源電力投資公司、河南牧鶴集團(tuán)，正商新藍(lán)鉆、深圳邁瑞公司，中石油公司、精工房產(chǎn)、永威翡翠城等。多次應(yīng)邀到一些高校進(jìn)行培訓(xùn)講座：鄭州大學(xué)、財(cái)經(jīng)學(xué)院、解放軍信息工程大學(xué)、河南理工大學(xué)等。

著有文章《21世紀(jì)可怕的“新殘疾”——不會(huì)“當(dāng)眾講話”》、《要虎皮還是要思維》、《從小培養(yǎng)自信——當(dāng)眾講話從學(xué)生抓起》、《領(lǐng)導(dǎo)的銷售和員工的營銷》、《三種教育的競(jìng)爭時(shí)代——第三教育的興起》、《新型教育學(xué)習(xí)撲面來》等。