成都日語(yǔ)少兒課程

課程特色：針對(duì)不同需求的少年和兒童進(jìn)行的因材施教的日語(yǔ)及文化課程。對(duì)每個(gè)小朋友的感興趣方向，先進(jìn)行簡(jiǎn)單易懂的動(dòng)畫配合文字，音頻配合視頻的入門日語(yǔ)五十音圖教學(xué)，然后進(jìn)行簡(jiǎn)單日常禮貌招呼用語(yǔ)教學(xué)，等孩子在深刻記憶假名的寫法和讀法后，再根據(jù)每個(gè)小朋友不同的學(xué)習(xí)需求，配合日本小學(xué)生各年級(jí)階段使用的教材教學(xué)；

使用教材：入門自制資料；光村圖書出版公司出版“國(guó)語(yǔ)”與“算數(shù)”教材；內(nèi)部資料

適合對(duì)象：5~16歲對(duì)日本文化和日語(yǔ)感興趣的少年兒童；想要多學(xué)一門外語(yǔ)開拓眼界，追求日語(yǔ)能對(duì)往后學(xué)習(xí)，工作能有所幫助的未成年人；期望以后能出國(guó)留學(xué)，擁有一定語(yǔ)言以及文化知識(shí)的少年兒童。

課程簡(jiǎn)介：從孩子感興趣的日本文化方面入手，首先進(jìn)行文化背景和文化的簡(jiǎn)介，然后進(jìn)行入門五十音圖課程的教學(xué)，期間配合小孩子易懂的動(dòng)畫，音頻，字帖等作業(yè)進(jìn)行練習(xí)，教一到兩首日本兒歌，保留孩子的興趣的同時(shí)增加孩子對(duì)日語(yǔ)教學(xué)的興趣。等孩子熟練掌握基礎(chǔ)內(nèi)容后搭配日本本土語(yǔ)文和數(shù)學(xué)等教材進(jìn)行上課，期間讓孩子在老師的日語(yǔ)口語(yǔ)中掌握常用日常對(duì)話交流，達(dá)到耳濡目染的效果；同時(shí)，脫離傳統(tǒng)應(yīng)試教育，寓教于樂(lè)，學(xué)習(xí)以另一種思維方式來(lái)思考以及解決問(wèn)題。

機(jī)構(gòu)優(yōu)勢(shì)：所有進(jìn)行少兒課程的老師都具有優(yōu)秀的幼兒教學(xué)能力，對(duì)孩子細(xì)心，耐心，教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)而風(fēng)趣，對(duì)孩子的教學(xué)嚴(yán)格，同時(shí)對(duì)孩子在生活中的壞習(xí)慣加以約束，對(duì)孩子優(yōu)秀的品格進(jìn)行表?yè)P(yáng)，使孩子的掌握能力強(qiáng)，除了能學(xué)到很好的日語(yǔ)知識(shí)，文化知識(shí)，還能養(yǎng)成孩子優(yōu)秀的品格和應(yīng)變能力；培養(yǎng)孩子多維思考的能力

目標(biāo)人群：想要掌握多門外語(yǔ)的少年兒童

授課課時(shí)：30節(jié)起報(bào)，120元/課時(shí)

主要學(xué)習(xí)內(nèi)容：日語(yǔ)平假名，片假名的書寫，日語(yǔ)發(fā)音，簡(jiǎn)單日本漢字的書寫，日語(yǔ)日常禮貌和招呼用語(yǔ)，簡(jiǎn)單課堂用語(yǔ)；后期使用日本語(yǔ)文和數(shù)學(xué)教材進(jìn)行教學(xué)；期間搭配日本小朋友的動(dòng)畫視頻和朗讀音頻，以及少兒教育性動(dòng)漫進(jìn)行文化教學(xué)；