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適合對(duì)象:對(duì)少兒編程培訓(xùn),少兒科技培訓(xùn)等有興趣學(xué)習(xí)的學(xué)員
開設(shè)課程校區(qū):南通崇川校區(qū),南通港閘校區(qū)
1、課程體系化的計(jì)算機(jī)科技創(chuàng)新中心,參照CSTA美國(guó)計(jì)算機(jī)科學(xué)教育體系研發(fā);
2、課程全面的思維科技創(chuàng)新中心,涵蓋高級(jí)魔方還原、思維導(dǎo)圖、快速閱讀記憶等;
3、涵蓋從小學(xué)一年級(jí)到高中整個(gè)階段的計(jì)算機(jī)編程學(xué)習(xí)路徑,不僅是積木和圖形化編程,更是代碼編程和算法實(shí)現(xiàn);
4、真正的應(yīng)用型學(xué)習(xí)過(guò)程,課程緊扣主流軟件開發(fā)語(yǔ)言和競(jìng)賽題型算法。
渡課 IT 教育致力于培養(yǎng)在互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)優(yōu)秀的IT人才。通過(guò)十余年的發(fā)展,已具備豐厚的軟件開發(fā)類教研和培養(yǎng)能力。自 2012 年開始,團(tuán)隊(duì)先后打造了包括視覺(jué)設(shè)計(jì)類課程(UI 設(shè)計(jì)、電商平面設(shè)計(jì)等)、企業(yè)自媒體營(yíng)銷課程、大數(shù)據(jù)云計(jì)算課程、人工智能算法課程等。形成了在軟件開發(fā)、視覺(jué)設(shè)計(jì)、企業(yè)信息化管理、大數(shù)據(jù)人工智能等4個(gè)核心版塊的主力產(chǎn)品結(jié)構(gòu)。同時(shí),我們展開了青少年編程實(shí)踐課程的開發(fā),旨在完成 IT 教育的整體布局,形成多位一體的 IT 人才培養(yǎng)。
累計(jì)培養(yǎng)軟件開發(fā)類人才 4306 名,南通地區(qū)企業(yè)直接輸送 60%,其余 40%主要輸送 長(zhǎng)三角,以上海蘇州為主。累計(jì)培養(yǎng)設(shè)計(jì)類人才 2200 名,南通地區(qū)企業(yè)直接輸送 80%,其余20%主要輸送長(zhǎng)三 角,以上海蘇州為主。累計(jì) 28 次進(jìn)行企業(yè)專項(xiàng)課程培訓(xùn)。南通地區(qū)累計(jì)就業(yè)合作企業(yè) 316 家,其中科技類企業(yè)占 7 成,軟件開發(fā)類企業(yè)占半數(shù)以上。自 2015 年開始拓寬其他省市的就業(yè)市場(chǎng),先后與上海 20 余家企業(yè)建立了長(zhǎng)期的人才對(duì)接服務(wù)合作
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