重慶少兒硬筆書(shū)法進(jìn)階課程

很多家長(zhǎng)有疑惑，為什么孩子學(xué)了很久書(shū)法，在書(shū)法課堂上寫(xiě)的還行，為什么一到做作業(yè)時(shí)候字形就潦草，歪斜，大小不一，難道是寫(xiě)快的原因嗎？或者是還需要多練一段時(shí)間才能見(jiàn)到效果？

其實(shí)這是走進(jìn)了一個(gè)學(xué)習(xí)誤區(qū)，這要看孩子書(shū)法學(xué)的是什么，如果是對(duì)一個(gè)單字反復(fù)的練習(xí)，那只能說(shuō)是在學(xué)外在的形，無(wú)異于盲人摸象， 靠反復(fù)磨字是一個(gè)笨方法，效率不高，還很費(fèi)時(shí)，我們要掌握的是先動(dòng)腦再動(dòng)手的字形分析方法。

漢字的結(jié)構(gòu)包含了穿插錯(cuò)位，疏密勻稱(chēng)，伸展關(guān)系，比例分割等技巧方法，將這些方法靈活組合應(yīng)用才能用于實(shí)際的書(shū)寫(xiě)，而如果靠單字的練習(xí)，長(zhǎng)期的苦練，那你的孩子將最終定格在某一個(gè)字的外形上，學(xué)習(xí)的過(guò)程苦不堪言，而且孩子將永遠(yuǎn)不明白字形的組合原理，美的法則，而別人卻可以輕松掌握，靈活實(shí)用于作業(yè)書(shū)寫(xiě)。

本階段課程為學(xué)前教育基礎(chǔ)班的提升課程，如未學(xué)習(xí)過(guò)基礎(chǔ)課程將影響提升課程的學(xué)習(xí)，建議從基礎(chǔ)入門(mén)開(kāi)始學(xué)起，提升課程分為48課時(shí)，將以字形組合的方法技巧作為重要學(xué)習(xí)內(nèi)容，對(duì)左右，上下，半包圍，全包圍等復(fù)雜字形結(jié)構(gòu)進(jìn)行系統(tǒng)訓(xùn)練。