威海少兒編程Scratch5-12歲

什么是scratch少兒編程？

少兒編程，顧名思義就是針對少年、兒童的編程活動。Scratch圖形化編程是美國麻省理工學(xué)院(MIT)設(shè)計開發(fā)的一款面向少年的簡易編程工具。它采用圖形化的編程工具，像組裝積木一樣，通過拖拽、點擊等簡單的操作就可以制作屬于自己的動畫、游戲、音樂、繪畫等等，甚至可以用它來學(xué)習(xí)數(shù)理化知識。

少兒編程和程序員編程有一些區(qū)別，少兒不需要程序員那樣，對著屏幕敲擊鍵盤、枯燥地編寫一行行的英文代碼，相反，圖形化的少兒編程，增加了編程的趣味性，同時也降低了學(xué)習(xí)的門檻和難度。

學(xué)編程，孩子收獲了什么？

1、強(qiáng)化邏輯思維能力

編程的核心之一是把大問題分割成小問題的過程，孩子必須去思考如何把代碼合理安排在整個程序中，才能讓程序流暢的處理輸入、演算、輸出。這個過程對孩子的邏輯思維有極大的鍛煉。具體體現(xiàn)在孩子在算術(shù)、推理的能力變好了，想象力和創(chuàng)造力也得到了實現(xiàn)，孩子分析問題解決問題的能力也得到了提高，從而能夠促進(jìn)他多個的進(jìn)步。

2、培養(yǎng)專注力和細(xì)心度

調(diào)試程序和排錯是編程中必不可少的步驟，有時只是少打一個字母或分號，程序都無法運(yùn)行通過。排錯過程需要聚精會神，可以有效改正孩子粗心馬虎的小毛病。一般情況下，在其他文化課里面，孩子們對錯誤答案的反應(yīng)是盡快忘掉這件事，但在編程過程中，做錯了不會受到任何責(zé)罰，debug這個過程再正常不過了。鼓勵程序員研究錯誤，而不是忘掉自己犯的錯誤，就好比我們面對困難，解決它，而并非逃避。

3、提高抽象思維能力

編程就是人類和計算機(jī)交流，讓計算機(jī)去幫人類解決問題。在學(xué)習(xí)編程的過程中，孩子化具體為抽象，將數(shù)據(jù)邏輯歸納為計算機(jī)可以理解的語言，進(jìn)而動手實踐解決問題。生活中的一切，都可以抽象到計算機(jī)中表達(dá)，比如方向、顏色、聲音等，都是可以用數(shù)字在計算機(jī)中表示，所以相應(yīng)地，編程可以和多個結(jié)合：數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、音樂、美術(shù)等等。

4、先掌握下一門必備的通用語言

編程將會像閱讀和寫作一樣成為孩子基本的能力之一。隨著技術(shù)的發(fā)展，特別是智能時代的到來，編程會成為下一個“通用語言”。編程在未來不會被稱作是一種“砝碼”，而是一種必備的技能，作為有遠(yuǎn)見卓識的父母，我們應(yīng)該讓孩子提早學(xué)習(xí)一門基本技能，這是讓孩子在未來社會處于不敗之的關(guān)鍵所在了。

國家政策

印發(fā)《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》，明確提出實施全民智能教育項目，在中小學(xué)階段設(shè)置人工智能相關(guān)課程，逐步推廣編程教育，鼓勵社會力量參與寓教于樂的編程教學(xué)軟件、游戲的開發(fā)和推廣。

2016年更是印發(fā)了首本人工智能基礎(chǔ)教材《人工智能基礎(chǔ)（高中版）》。還將全國40所重點高中，設(shè)立成為首批“人工智能教育實驗基地學(xué)?！?。高考也開始向有編程特長的學(xué)生加分。

2017年浙江新高考，明確將信息技術(shù)（含編程）納入高考的考試科目。不僅如此，北京、山東等教育大省也預(yù)備緊隨其后。

威海政策

2019年初山東省教育廳公布了首批人工智能教育試點市、縣（市、區(qū)）和試點學(xué)校。經(jīng)逐級推選、材料評審和專家遴選，確定濟(jì)南市、青島市、淄博市、臨沂市為人工智能教育試點市，威海市環(huán)翠區(qū)等15個縣（市、區(qū)）為人工智能教育試點縣（市、區(qū)），同時，我市還有22所學(xué)校入選試點學(xué)校名單。

高考數(shù)學(xué)科目的題目里出現(xiàn)了編程題，可見編程已經(jīng)成為高考的一個重要考量標(biāo)準(zhǔn)。

除此之外，有很多參加信息學(xué)奧賽的孩子們，都是從小開始學(xué)習(xí)編程，從小打好基礎(chǔ)才能夠在比賽中獲得優(yōu)異*，并以此得到北大、清華、復(fù)旦、浙大等國內(nèi)高端高校的推薦或降分錄取。

而信息學(xué)奧賽得到推薦錄取的人數(shù)和概率甚至遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過大部分人選擇的數(shù)學(xué)、物理奧賽，它也因此成為近年來熱門的升學(xué)砝碼。