杭州新鴻國(guó)學(xué)書(shū)院 一對(duì)一指導(dǎo)

少兒硬筆書(shū)法培訓(xùn)一定要選擇專(zhuān)業(yè)的機(jī)構(gòu)，在這里小編為您介紹新鴻書(shū)院！新鴻書(shū)院以復(fù)興中華文明、弘揚(yáng)中華國(guó)粹為宗旨，通過(guò)琴棋書(shū)畫(huà)、諸子經(jīng)典等課程學(xué)習(xí)，讓現(xiàn)代人重新認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)中華民族之瑰寶。

新鴻書(shū)院整合中國(guó)傳統(tǒng)文化領(lǐng)域教育體系，以及國(guó)粹、國(guó)學(xué)文化教育，新鴻國(guó)學(xué)書(shū)院介紹

新鴻書(shū)院是新世界教育集團(tuán)打造的全國(guó)性國(guó)藝國(guó)學(xué)教育品牌，以中國(guó)傳統(tǒng)國(guó)粹、國(guó)藝、國(guó)學(xué)為基礎(chǔ)，由專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)整合中國(guó)文化教育、素質(zhì)教育等領(lǐng)域的前端資源，建立一整套有特色有體系的經(jīng)典傳統(tǒng)文化藝術(shù)課程。

新鴻國(guó)學(xué)書(shū)院課程針對(duì)不同年齡段學(xué)員的特點(diǎn)，設(shè)置不同的教學(xué)課程

國(guó)畫(huà)班
國(guó)畫(huà)的精粹不是通過(guò)一些簡(jiǎn)單的語(yǔ)言就能夠描述出來(lái)的，這需要大家能夠真實(shí)的體驗(yàn)才能夠感受到它的精髓和博大精深，還能夠真正的幫助大家陶冶情操，感受著國(guó)畫(huà)滲透出來(lái)的深厚文學(xué)修養(yǎng)，對(duì)于孩子們的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)都有很大的幫助，接下來(lái)我們就來(lái)看孩子們學(xué)國(guó)畫(huà)的好處。

硬筆書(shū)法班
書(shū)院書(shū)法課程以培養(yǎng)學(xué)員的書(shū)法學(xué)習(xí)興趣及修身養(yǎng)性為主旨，在學(xué)習(xí)技法的同時(shí)輔以文化及藝術(shù)欣賞的內(nèi)容。讓學(xué)員通過(guò)書(shū)法學(xué)習(xí)，更能理解漢字文化以及書(shū)法藝術(shù)特有的神韻。在課程設(shè)置上，兼學(xué)楷書(shū)、隸書(shū)、篆書(shū)、行書(shū)、草書(shū)五大書(shū)體，根據(jù)學(xué)員的特點(diǎn)綜合選擇適合學(xué)員的書(shū)體及書(shū)寫(xiě)方式，一人一書(shū)，修養(yǎng)身心。

書(shū)法培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都有自己的優(yōu)勢(shì)特色，新鴻國(guó)學(xué)書(shū)院優(yōu)勢(shì)特色有哪些呢？

我們的課程并不是所有人都是從基礎(chǔ)的或者高難度的學(xué)，老師會(huì)根據(jù)你的本身的水平為你設(shè)計(jì)課程內(nèi)容，因材施教，所以不必?fù)?dān)心，來(lái)杭州新鴻書(shū)院學(xué)習(xí)的人中有很多零基礎(chǔ)的人。

學(xué)習(xí)書(shū)法要掌握哪些技巧方法呢？書(shū)法學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)分享！

審美與格調(diào)
審美的形成通常與家庭環(huán)境和生活的經(jīng)歷密切相關(guān)，通常都是自然而然地產(chǎn)生，有時(shí)太過(guò)刻意反而產(chǎn)生做作的效果，被人們稱(chēng)作俗氣。審美與時(shí)代有著必然的聯(lián)系，而審美又在形而上的層次里決定了書(shū)法的風(fēng)氣，所以才有“書(shū)法當(dāng)隨時(shí)代”的說(shuō)法。審美既然有時(shí)代的個(gè)性也就存在流行書(shū)風(fēng)，通常在歷史上都會(huì)因?yàn)槌a(chǎn)生不同的審美取向。一個(gè)大的流行中將存留少數(shù)優(yōu)秀者，此外還會(huì)有一些所謂不入流者，因?yàn)椴蝗肓鳎蛔鳛閰⒄樟舸媪讼聛?lái)。所以說(shuō)，審美決定于一個(gè)人的風(fēng)格，審美是一個(gè)書(shū)法家的藝術(shù)取向。

新鴻書(shū)院師資復(fù)興中華文明、弘揚(yáng)中華國(guó)粹為宗旨，師資介紹

張瓊
書(shū)香門(mén)第，自幼受到家庭氛圍的熏陶，非常喜愛(ài)古箏、圍棋和國(guó)學(xué)，數(shù)業(yè)兼修，寒暑不綴，并立志成為一名藝術(shù)教育傳播者。畢業(yè)后如愿的成為了一名藝術(shù)教育工作者，且熱衷和享受這份工作。從2015年起教授古箏課程，在學(xué)校及教育機(jī)構(gòu)均有授過(guò)課，帶學(xué)生考級(jí)比賽經(jīng)驗(yàn)豐富，帶出過(guò)多位古箏5級(jí)以上學(xué)員。在多年工作經(jīng)驗(yàn)中逐步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格，師生相處和諧，情知互動(dòng)、寓教于樂(lè)，依托共鳴的師生情感，利用藝術(shù)的獨(dú)特魅力和特性吸引、感染學(xué)生自覺(jué)自愿、積極主動(dòng)并富有創(chuàng)造性地在無(wú)拘無(wú)束、輕松愉快的氛圍中參與國(guó)學(xué)、古箏活動(dòng)。在活動(dòng)中鼓勵(lì)學(xué)生張揚(yáng)個(gè)性、發(fā)揮潛能，培養(yǎng)引導(dǎo)激發(fā)學(xué)生對(duì)藝術(shù)的興趣。

新鴻國(guó)學(xué)書(shū)院在全國(guó)各大城市都開(kāi)設(shè)有教學(xué)中心，新鴻國(guó)學(xué)書(shū)院校區(qū)地址

拱墅分院：小河路D32