幼師語言表達技巧有哪些

  常常見到這樣的情況：兩個教師的知識水平相仿，教學對象的基礎和接受能力相近，教學內容相同，但教學效果卻迥然不同。一個講得情趣橫生，課堂氣氛活躍，學生學得興致勃勃；一個講得平淡無味，課堂氣氛沉悶，學生學得昏昏欲睡?？梢妼τ凇耙陨喔麨闃I(yè)”的教師來說，語言對教育教學效果有著舉足輕重的作用，因此，對幼師語言表達提出特殊要求。
  1、準確
  “傳道、授業(yè)、解惑”是一個嚴謹的課題。教師應當做到發(fā)音準確、吐字清晰、措詞精當、語確、詞達意明、合乎邏輯，用語具有專業(yè)性和學術性。只有這樣，才能給學生傳授科學知識的真諦，培養(yǎng)學生精益求精、實事求是的科學精神。
  2、明白
  所謂明白是指思路清晰、通俗易懂、有條有理。教師在表達思想感情、傳授知識時，要直敘其意、直抒其情、直言其理、不過分雕琢、不牽強附會。否則學生就會如墜云里霧中，課堂教學效果就大打折扣了。
  3、簡潔
  《禮記.學記》中說：“其言也，約而達、微而臧、罕譬而喻”。就是要求教學語言應簡約而明達。言簡意賅，畫龍點睛；見解獨到深刻，令人耳目一新。這樣的語言才會具有感染力和吸引力，知識才能夠像春雨一樣流入學生心田。避免“這個”、“那個”、“對嗎”、“是嗎”等語病。
  4、通俗
  通俗是為了易懂，但通俗易懂并不等于可以羼雜方言土語、南腔北調，所以教師語言在注重通俗易懂的同時，恰到好處地使用啟發(fā)式語言，收到“一石激起千層浪”的功效，產生“言有盡而意無窮”的藝術效果。
  5、文雅
  文雅的語言*能體現(xiàn)教師的文化素養(yǎng)和道德修養(yǎng)。因此，教師一言一語，都要做到溫文爾雅、吐詞自然，語調和諧、悅耳，語氣親切、和藹。尤其與學生交往時，要禁止粗言穢語、野話、粗話。
  6、優(yōu)美
  優(yōu)美的教學語言不僅要求教師講好一口流利的普通話，而且要求有抑揚頓挫和輕重緩急。教師的語言應時如滔滔激流，叩醒頭腦；時如霏霏細雨，潤入肺腑；時而慷慨激昂，催人奮進；時而輕言慢語，誘人善良。抑揚頓挫是教師語言的節(jié)奏美，詼諧幽默是教師語言的機智美，聲情并茂是教師語言的情感美，邏輯嚴密是教師語言的理性美，啟迪心靈是教師語言的道德美。
  7、生動
  如果說優(yōu)美的教學語言是課堂講授的兩只凌空翱翔的翅膀，載負著學生在知識和真理的藍天上自由飛行的話，那么“生動”則是這兩只美麗翅膀上五彩繽紛、光彩奪目的羽毛。教師在語言上達到生動性、啟發(fā)性、趣味性和感召力。以達到新鮮活潑、繪聲繪色、活龍活現(xiàn)地再現(xiàn)教學內容和思想感情的效果。