A-Level經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)習(xí)秘訣

  即使你在高中*很好，這只意味著你的基礎(chǔ)比其他學(xué)生好一點(diǎn)，僅此而已。因?yàn)橹挥?0%到40%的實(shí)際經(jīng)濟(jì)參與經(jīng)濟(jì)學(xué)課程的概念是在高中的第*年，學(xué)生開(kāi)始學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)從高中的第二年，所以對(duì)于學(xué)生不做考試在高中的第*年，更不可能放松。那么應(yīng)該怎么學(xué)習(xí)A-Level經(jīng)濟(jì)呢？
  首先是經(jīng)濟(jì)思維的一個(gè)建立，經(jīng)濟(jì)學(xué)能夠?yàn)槟闾峁┮粋€(gè)嶄新的角度來(lái)觀察和思考這個(gè)世界。同學(xué)們需要完成從自然科學(xué)領(lǐng)域到社會(huì)科學(xué)思維的轉(zhuǎn)化。A-Level經(jīng)濟(jì)中涉及到的問(wèn)題，很少有**的“正確”或者是“錯(cuò)誤”，**的“好”或者是“不好”來(lái)判斷問(wèn)題，而是需要自己去權(quán)衡所有的利弊，更全面、更加客觀的考慮影響因素。思維能力也是需要訓(xùn)練的，可以從小處開(kāi)始，自己也要多加觀察多加思考，找到知識(shí)點(diǎn)背后存在的一些經(jīng)濟(jì)規(guī)律。比如“影響需求的一些因素”，同學(xué)們可以把自己置身于一個(gè)消費(fèi)者的位置，然后思考，什么因素會(huì)影響到我購(gòu)買(mǎi)更多的商品？
  其次是注重結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)。因?yàn)锳-Level經(jīng)濟(jì)就是源自于我們的生產(chǎn)和生活中，就是我們身邊當(dāng)中所發(fā)生的經(jīng)濟(jì)事件。尤其是那些微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)部分，如果你有一定的生活經(jīng)驗(yàn)的話(huà)，那會(huì)更好。有的同學(xué)對(duì)A-Level經(jīng)濟(jì)學(xué)有濃厚的興趣，會(huì)比較關(guān)注周?chē)l(fā)生的經(jīng)濟(jì)事件，而不是悶頭讀書(shū)，因此這些同學(xué)往往會(huì)在經(jīng)濟(jì)上的理解能力比較強(qiáng)。平時(shí)可以隨時(shí)把生活中的事情與經(jīng)濟(jì)學(xué)的知識(shí)點(diǎn)結(jié)合起來(lái)。這些同學(xué)就是一邊在生活一邊在學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)，那么學(xué)習(xí)就會(huì)變得很有趣。最后就是英語(yǔ)語(yǔ)言能力的提高。A-Level經(jīng)濟(jì)中很多需要涉及表述的部分，記熟專(zhuān)業(yè)詞匯和表達(dá)，提高英語(yǔ)語(yǔ)言的能力，是考試拿高分的基礎(chǔ)。