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去英國(guó)留學(xué)讀高中該如何申請(qǐng)

來(lái)源:網(wǎng)友投稿 時(shí)間:2020-03-23

英國(guó)的紳士風(fēng)度是出了名的,某種層面上紳士風(fēng)度也伴隨著一種家庭甚至是國(guó)家的優(yōu)秀教育品質(zhì);伴隨著中國(guó)教育素質(zhì)的提升和中國(guó)家庭的消費(fèi)水平提高,教育越來(lái)越趨向于低齡化,英國(guó)留學(xué)這種直接的感受高等教育的方式越來(lái)越受歡迎,而西方國(guó)家對(duì)低齡教育化開(kāi)始注重孩子們?nèi)轿粡?fù)合型培養(yǎng)方式,而在眾多留學(xué)國(guó)家中,英國(guó)的貴族式教育一直非常備受歡迎。

  英國(guó)的紳士風(fēng)度是出了名的,某種層面上紳士風(fēng)度也伴隨著一種家庭甚至是國(guó)家的優(yōu)秀教育品質(zhì);伴隨著中國(guó)教育素質(zhì)的提升和中國(guó)家庭的消費(fèi)水平提高,教育越來(lái)越趨向于低齡化,英國(guó)留學(xué)這種直接的感受高等教育的方式越來(lái)越受歡迎,而西方國(guó)家對(duì)低齡教育化開(kāi)始注重孩子們?nèi)轿粡?fù)合型培養(yǎng)方式,而在眾多留學(xué)國(guó)家中,英國(guó)的貴族式教育一直非常備受歡迎。
  英國(guó)中學(xué)概況
  從教育體制上來(lái)說(shuō),不同于國(guó)內(nèi)初中和高中的總共六年,英國(guó)小學(xué)生需接受從5歲到14歲共9年的小學(xué)教育,分別在14歲進(jìn)入GCSE初中,完成兩年的學(xué)習(xí)之后,16歲進(jìn)入A-Level高中課程,同樣也是兩年的學(xué)習(xí)時(shí)間。如果孩子在GSCE階段的*非常好,語(yǔ)言也能夠過(guò)關(guān),那么在就讀A-level階段可選擇比本校排名更高的中學(xué)就讀。學(xué)生畢業(yè)后獲得高等教育證書(shū)相當(dāng)于國(guó)內(nèi)的高三或大一文憑,并以A-Level
  畢業(yè)*作為入學(xué)*申請(qǐng)理想大學(xué)。這兩個(gè)階段課程均是以選課的形式選擇孩子就讀的科目,以此為興趣培養(yǎng)。因此,在英國(guó)讀高中的孩子可以避免像國(guó)內(nèi)高考生那樣,陷入“一考定終生”的壓力漩渦中被高考?jí)嚎?,而是可以在追求感興趣知識(shí)的同時(shí),享受中學(xué)生應(yīng)有的學(xué)院活動(dòng)和青春時(shí)光。在線咨詢
  英國(guó)授課方式
  在授課方式方面,英式教育為小班授課,老師有精力關(guān)注到每一個(gè)學(xué)生,師生間的互動(dòng)頻繁,學(xué)生有任何質(zhì)疑可隨時(shí)打斷老師并求以解答,對(duì)于不同于老師學(xué)術(shù)問(wèn)題的學(xué)生觀點(diǎn)予以鼓勵(lì)和論證。而在國(guó)內(nèi)的中學(xué)課堂上,教師相對(duì)強(qiáng)勢(shì)思路一味追求課本答案,不能夠提供學(xué)生足夠的獨(dú)立思考,提出疑問(wèn)和創(chuàng)新思維的空間。在課外,西方教育注重綜合能力的培養(yǎng),開(kāi)展多種課外活動(dòng)如騎馬,舞蹈,音樂(lè)等,讓學(xué)生有機(jī)會(huì)嘗試更多的挑戰(zhàn)充分了解自己的優(yōu)缺點(diǎn),在正視自己的同時(shí),不斷提高綜合技能。
  比如很多學(xué)校會(huì)在課余和周末時(shí)間組織學(xué)生參觀巴斯,薩里,卡迪夫這樣的城市,感受英國(guó)文化底蘊(yùn)和歷史前沿,同時(shí)觀看英國(guó)經(jīng)典戲劇演出,芭蕾舞表演等形式的體驗(yàn),能夠給孩子在國(guó)內(nèi)無(wú)法享受到的真正還原歷史的機(jī)會(huì)和過(guò)程。同時(shí)英國(guó)的中學(xué)注重培養(yǎng)孩子的全方面能力,很多國(guó)際學(xué)生組成棒球隊(duì),參加足球比賽,籃球比賽等。在線咨詢
  英國(guó)課程內(nèi)容
  英國(guó)中學(xué)程豐富多彩不分文理科,學(xué)生可根據(jù)個(gè)人興趣自由選擇選修課,挖掘自身潛力,可通過(guò)優(yōu)勢(shì)選修課為自己的大學(xué)申請(qǐng)*加分。與國(guó)內(nèi)大不相同,英國(guó)中學(xué)更重視孩子的自學(xué)能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),作業(yè)形式多種多樣包括實(shí)驗(yàn),演講,論文,調(diào)查報(bào)告等。很多作業(yè)需要學(xué)生自由命題,選擇隊(duì)友分工明確,去圖書(shū)館查詢大量資料后,協(xié)同完成研究成果。對(duì)于學(xué)生而言,這種共同協(xié)作提出問(wèn)題,設(shè)計(jì)方案,調(diào)查結(jié)果以論證猜想的自主學(xué)習(xí)過(guò)程,收獲不只只是一份作業(yè),更可以提高他們的探索精神,溝通技巧和論證解決問(wèn)題的能力。
  在中學(xué)階段的學(xué)習(xí)*和綜合能力是很多優(yōu)秀大學(xué)非常關(guān)注的一方面,有些學(xué)校會(huì)側(cè)重孩子的學(xué)習(xí)能力和邏輯思維能力青眼有加,所以在這個(gè)過(guò)程中也是對(duì)孩子未來(lái)學(xué)習(xí)和發(fā)展鍍金的重要階段。在線咨詢

發(fā)現(xiàn)好課

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