在山東財經大學，提起“泰山學者”、二級教授、博士生導師劉培德的名字，無人不知，敬佩有加。

　　自2004年秋天，從企業(yè)高管“華麗轉身”為一名大學教師，二十載寒來暑往、春風化雨，劉培德用心用情踐行著“從小就愿意當一名老師”的夢想，用勤奮、執(zhí)著和智慧實現了自己教育人生的“大滿貫”。

　　在第40個教師節(jié)來臨之際，劉培德入選山東省教育廳“大道師者”——慶祝教師節(jié)40周年宣傳展播人選。

　　（一）

　　在山財大，聽過劉培德講課的學生幾乎都感嘆“劉老師的課生動有趣”，因為他上課“不喜歡照本宣科”，“常叮囑大家，要放寬眼界，活學活用，切忌死讀書”。

　　20年來，劉培德始終秉持“學生、課堂比天大，比任何榮譽都珍貴”。他一直認為，課堂教學必須堅持理論聯系實際。為上好每一門課，他從來都是認真研讀教材，了解學生的求知特點，制訂詳細的授課計劃。他主講的《管理決策的計算機方法》獲評省級精品課程。他先后主持承擔各類教學研究項目15項，榮獲山東省省級教學成果獎一等獎一項。

　　為了進一步激發(fā)學生的學習興趣，讓學生主動思考，劉培德還在課堂上積極開展討論式教學和啟發(fā)式教學。在為研究生制訂個性化創(chuàng)新能力培養(yǎng)計劃方面，劉培德得心應手。他擅長組建創(chuàng)新團隊，瞄準前沿問題，讓學生在創(chuàng)新研究中施展才華。這樣的教學模式又讓劉培德“圈了一撥粉兒”：“劉老師講課不喜歡照本宣科，立足企業(yè)實際，我們覺得內容很充實?！?/p>

　　“經師易得，人師難求?！眲⑴嗟抡J為教師不能只做傳授書本知識的教書匠，更要成為塑造學生品格、品行的“大先生”。

　　2014年9月9日，被評為“全國優(yōu)秀教師”的劉培德，在人民大會堂受到黨和國家領導人的親切接見。在眾多身份中，“老師”是他最喜歡的一個，劉培德總是說：“教學是我的主業(yè)，陪伴學生成長是我最大的快樂?！?/p>

　　如今，劉培德是國家一流專業(yè)建設點（物流管理專業(yè)）負責人，國家一流課程（智能物流設施與設備）負責人。他作為負責人的團隊獲評山東省和全國高校黃大年式教師團隊。他先后指導的20余名博士生和60余名碩士生中，有5人獲評山東省優(yōu)秀博士論文，9人獲評優(yōu)秀碩士論文，另有6人獲得省級研究生優(yōu)秀科技創(chuàng)新成果獎。

　　與其他行業(yè)不同，教師的工作對象是人，是以才育才、以德育德的職業(yè)。只有那些具備求真態(tài)度的老師，才會贏得學生的尊重。很多學生說：“能夠成為劉老師的學生，是一種幸運?！眲⑴嗟聟s謙遜地說：“我是沾了學生的光?！?/p>

　　（二）

　　忘情于治學、游刃于學術、追求大學問是劉培德的“職業(yè)愿景”。

　　近年來，他在智能決策理論與方法、大數據分析與應用、人工智能技術與應用等方面取得了豐碩的理論與應用成果。截至目前，他已經連續(xù)5年入選科睿唯安（Clarivate）全球高被引科學家；連續(xù)10年入選愛思唯爾（2014-2023年）中國高被引學者（Most Cited Chinese Researchers）榜單，可謂“一騎絕塵”。2023年，他作為“首席科學家”申報的國家重點研發(fā)計劃項目獲準立項，科研經費達到1520萬元。另外，他還主持了50多項省級以上課題及橫向課題，其中國家社科基金重大項目1項、國家自然科學基金3項、國家軟科學項目1項。

　　在國內外高水平期刊，他先后發(fā)表500余篇學術論文，其中有400余篇被SCI或SSCI檢索。至今，他已經獲得全國高校優(yōu)秀成果獎（人文社會科學）三等獎2項（首位）、山東省社科一等獎8項（首位）。被譽為“獲獎專業(yè)大戶”。

　　作為山東省政協委員的劉培德，主張把論文寫在大地上，要做真學問，不騖虛聲。除了取得實用新型專利以及發(fā)明專利10余項外，作為牽頭人，他申報的“復雜動態(tài)場景下智能感知技術及其在應急管理與社會治理領域中的應用示范”獲山東省重大科技創(chuàng)新工程項目，被廣泛應用于社會治理相關系統中，經山東、重慶、上海、江蘇等地推廣應用，產生直接經濟效益1.1億元(純軟件)。

　　這是怎樣一個項目？“就是通過智能感知技術，綜合運用傳感器、圖像識別及數據分析算法，服務于眾多復雜動態(tài)場景的監(jiān)控與分析工作，涉及城市交通、公共安全、社區(qū)管理等多個領域。該技術能夠迅速識別突發(fā)事件，如交通事故或火災，自動觸發(fā)報警并提供精確的現場信息，輔助決策者迅速作出響應?！眲⑴嗟抡f。

　　劉培德作為主要起草者還完成了《山東省國民經濟和社會信息化十二五發(fā)展規(guī)劃》《山東省電子商務十一五發(fā)展規(guī)劃》《山東省推進信息化與工業(yè)化融合的實施方案》等，取得了明顯的經濟和社會效益。

　　（三）

　　著作等身、榮譽加身，是劉培德20年間潛心治學、立德樹人、科研報國的生動寫照和豐厚回報。

　　生活中的劉培德是個大忙人，除了“搞科研”和“帶學生”，從家里到辦公室“兩點一線”是常態(tài)，心無旁騖，樂在其中。2018年3月，劉培德擔任管理科學與工程學院院長，學院改革發(fā)展駛入快車道。另外，他還兼任數據要素關鍵技術山東省工程研究中心主任、應急管理與社會治理智能技術山東省工程研究中心主任等。

　　為者常成，行者常至。劉培德先后入選國家萬人計劃領軍人才、百千萬人才工程國家級人選、國家有突出貢獻的中青年專家、中宣部文化名家暨四個一批理論人才。2021年5月，劉培德作為山東唯一的高校教師，榮獲“全國五一勞動獎章”。2024年3月，他被授予“山東省擔當作為好干部”。

　　（作者于洪良，系山東財經大學教授）