幼兒所有的成長

　　不僅僅是個(gè)人的成長

　　它的背后有家長的成長

　　也有老師的成長

　　就如同

　　美好的教育

　　一方面來自兒童本身的力量

　　另一方面有成人共同的力量

　　自理能力體現(xiàn)在哪里呢？

　　自理能力就是自己的事情自己做，不要別人幫忙。

　　自己穿衣服、褲子，自己收玩具。

　　是一種很厲害的能力，自己整理自己。

　　那我們一起來試一試吧！

　　級部比賽開始前，各班提前在班內(nèi)舉行了練習(xí)。幼兒全神貫注投入，動作規(guī)范，技能熟練且用時(shí)最短的幼兒將作為班級代表參加級部組的生活自理能力比賽。

　　從這樣到這樣，發(fā)生了什么？

　　玩具被整理好了

　　在區(qū)域中自己整理玩具

　　可以一步一步地把衣服疊整齊

　　還學(xué)會了掃地

　　只要能夠做到，我們都愿意嘗試......

　　自己放椅子

　　照顧盆栽自主選擇，自我服務(wù)

　　自己交朋友

　　為了把幼兒生活習(xí)慣的培養(yǎng)融入到教育教學(xué)工作中，提高幼兒的生活自理能力，促進(jìn)孩子身體的協(xié)調(diào)性和靈活性發(fā)展，養(yǎng)成自己的事情自己做的良好習(xí)慣。2024年1月10日我們開展了“人小本領(lǐng)大，自理我當(dāng)家”幼兒自理能力比賽。

　　班級預(yù)賽

　　級部比賽開始前，各班提前在班內(nèi)舉行了練習(xí)。幼兒全神貫注投入，動作規(guī)范，技能熟練且用時(shí)最短的幼兒將作為班級代表參加級部組的生活自理能力比賽。

　　園內(nèi)決賽

　　評審團(tuán)

　　小班

　　會生活、能自理是獨(dú)立生存、學(xué)習(xí)和創(chuàng)造的基礎(chǔ)與前提。小班是培養(yǎng)幼兒良好生活習(xí)慣，提高生活自理能力的關(guān)鍵期。自理能力有助于培養(yǎng)幼兒初步的責(zé)任感，提升自信心，提高自我服務(wù)及處理問題的能力。

　　隨著一聲令下，小班組的比賽開始啦！不甘示弱的小可愛們以最快的速度疊好衣服、剝掉橘子皮。小可愛們的模樣真是惹人喜愛！

　　小小的身體，大大的能量，

　　趣味的比賽，成長的蛻變。

　　接著是中班組的寶貝們，快速的扣好紐扣、清掃紙屑、整理玩具。動起他們靈巧的小手，速度驚人。完成比賽的小朋友高高舉起小手示意，勝利的喜悅掛在了寶貝們的臉上。

　　大班

　　自我服務(wù)能力是孩子升入小學(xué)的必備“生活能力”之一，培養(yǎng)良好的自理習(xí)慣至關(guān)重要，有益于兒童的終身發(fā)展。我園也十分重視幼小銜接這項(xiàng)工作。

　　大班的哥哥姐姐們雖然比賽項(xiàng)目難度加大了，但是也沒有難倒他們。瞧！他們游刃有余、忙而不亂地疊被子、整理書包，還能熟練的使用筷子。一眨眼的功夫，就把物品整理好啦！真是生活小能手呀。

　　頒獎啦！

　　我可以自己整理書架

　　我可以自己擦桌子

　　我是生活小達(dá)人_

　　家庭教育小妙招

　　1.家長在家中要以身作則，可以陪同孩子養(yǎng)成整理物品的好習(xí)慣，并鼓勵(lì)孩子努力將一件事堅(jiān)持到底。

　　2.不過多包辦，給幼兒自我服務(wù)的機(jī)會。

　　3.多用正面的語言引導(dǎo)孩子，多鼓勵(lì)和肯定孩子，培養(yǎng)孩子樂觀的心態(tài)。

　　4.建議給幼兒提供幫助家人做事情的機(jī)會，讓孩子承擔(dān)部分力所能及的事情。

　　5.家庭成員間應(yīng)保持一致的教育理念，鼓勵(lì)孩子直接表達(dá)意愿，多給孩子提供自我解決問題的空間。

　　教育的藝術(shù)

　　不在傳授

　　而在鼓舞和喚醒