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濟(jì)南高新區(qū)勸學(xué)里幼兒園:體驗(yàn)自助式午餐,養(yǎng)成用餐好習(xí)慣

2024

/ 01/11
來源:

大眾網(wǎng)

作者:

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  午餐時間到了,這一天的取餐方式,和以往有些不同,濟(jì)南高新區(qū)勸學(xué)里幼兒園的孩子們餐前洗好小手,放好污物盤,排好小隊伍,來到取餐桌前,自己動手拿盤子、盛菜、盛米飯、端湯等,全程自己動手,服務(wù)自己,原來孩子們在自主取餐呢。

  自主取餐過程中激發(fā)孩子們自我服務(wù)的情感,感受到“我能行”的快樂。讓幼兒學(xué)會自主取餐,自主用餐,讓孩子養(yǎng)成良好個人生活習(xí)慣。

  用餐是幼兒園生活中每天都發(fā)生的活動,蘊(yùn)含著很多教育價值,在自主取餐中,孩子們小肌肉及手眼協(xié)調(diào)得到鍛煉,自我服務(wù),自主取餐,把自主自由的權(quán)力還給幼兒,處于興趣、需要、自主、自愿的進(jìn)行進(jìn)餐活動。

  實(shí)行幼兒自主、自主用餐好習(xí)慣培養(yǎng),讓幼兒從“等待用餐”轉(zhuǎn)變成為“自主式用餐”,本著幼兒在前,教師在后的原則,最大限度的支持幼兒自己動手拿餐具、盛飯菜、端碗盤、品嘗食用、送餐具、維護(hù)衛(wèi)生等,從而享受、體驗(yàn)自助式午餐的整個過程。

  從最初的“教師盛飯菜”變成“幼兒自主盛飯菜”,從“教師端送到位”變成“輪流自主取餐”,從“均等菜量”到“按需取量”,孩子們從被動到主動,參與的過程就是游戲的過程, 體驗(yàn)的過程就是學(xué)習(xí)的過程,在游戲中學(xué)習(xí)技能,幼兒在自主取餐過程中逐漸感受到了謙讓與協(xié)作,學(xué)會等待和體諒他人,懂得吃多少取多少,讓好習(xí)慣植根于孩子們幼小的心靈,讓孩子們健康、快樂的成長。

責(zé)編:路時川

審核:張靜

責(zé)編:張靜

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