大眾網(wǎng)記者 司心鵬 報(bào)道

　　為深入貫徹學(xué)?！?365行動(dòng)”計(jì)劃，進(jìn)一步提升教師整體素質(zhì)和教育教學(xué)能力，持續(xù)推動(dòng)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展，8月22日至23日，萊蕪職業(yè)技術(shù)學(xué)院在圖書(shū)信息中心報(bào)告廳舉行為期兩天的2024年暑期教師全員培訓(xùn)。萊蕪職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委副書(shū)記李允實(shí)，黨委委員、副院長(zhǎng)賈友軍，黨委委員、黨委宣傳部部長(zhǎng)孫燕出席培訓(xùn)會(huì)，學(xué)校全體任課教師450余人參加本次培訓(xùn)。

　　本次培訓(xùn)分別邀請(qǐng)杭州科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院副校長(zhǎng)潘建峰教授，無(wú)錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院副院長(zhǎng)奚茂龍教授，重慶工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院黃文勝教授，山東省教科院職教研究中心李壽冰主任，機(jī)械工業(yè)教育發(fā)展中心產(chǎn)教合作處、發(fā)展研究處黃小東處長(zhǎng)以及山東省教育廳（省委教育工委）一級(jí)調(diào)研員、研究員宋全政主任分別作了題為《高職院校數(shù)字化轉(zhuǎn)型的挑戰(zhàn)和創(chuàng)新實(shí)踐》《職業(yè)院校師資隊(duì)伍建設(shè)與職業(yè)生涯規(guī)劃》《數(shù)智時(shí)代新形態(tài)教材一體化建設(shè)路徑探索》《深化現(xiàn)代職教體系建設(shè)改革背景下高職院校內(nèi)涵建設(shè)的思考》《從發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力看職業(yè)教育關(guān)鍵要素建設(shè)》及《高校教師的媒介素養(yǎng)——高校輿情應(yīng)對(duì)》的專(zhuān)題報(bào)告。

　　潘建峰圍繞數(shù)字化時(shí)代與高職院校的“數(shù)字化轉(zhuǎn)型”、數(shù)字化轉(zhuǎn)型進(jìn)程中高職教育高質(zhì)量發(fā)展面臨的問(wèn)題、平臺(tái)基座與五金建設(shè)三方面進(jìn)行了深入剖析。特別是對(duì)新時(shí)代背景下，如何深入踐行以人為本的教育理念，如何構(gòu)建更為智慧化的教育流程，如何實(shí)施更加多元化的教育評(píng)價(jià)，進(jìn)行了深入分析，對(duì)學(xué)校數(shù)字校園建設(shè)具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義。

　　奚茂龍從歷史維度梳理了職業(yè)院校師資隊(duì)伍建設(shè)的政策依據(jù)，為學(xué)校開(kāi)展師資隊(duì)伍建設(shè)提供了根本遵循。通過(guò)國(guó)際比較研究，對(duì)教師的職業(yè)態(tài)度、工作態(tài)度、人際關(guān)系等維度進(jìn)行了介紹。通過(guò)分享無(wú)錫職業(yè)學(xué)院一體兩翼“雙師四能”型教師隊(duì)伍建設(shè)的思路，對(duì)后續(xù)我校開(kāi)展師資隊(duì)伍建設(shè)起到了很好的借鑒作用。

　　黃文勝介紹了什么是新形態(tài)一體化教材，一體化教材的發(fā)展歷程，新形態(tài)一體化教材體系建設(shè)和怎樣進(jìn)行資源制作等，為學(xué)校下一步開(kāi)展新形態(tài)教材建設(shè)提供了思路。

　　李壽冰圍繞職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的時(shí)代背景、山東職業(yè)教育改革的十年探索、高職院校內(nèi)涵式建設(shè)的實(shí)踐路徑三大內(nèi)容進(jìn)行了深入講解，對(duì)學(xué)校下一步內(nèi)涵式高質(zhì)量發(fā)展具有重要指導(dǎo)意義。

　　黃小東立足于行業(yè)角度，從職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的新形勢(shì)、現(xiàn)代化機(jī)械產(chǎn)業(yè)體系建設(shè)任務(wù)、人才需求和復(fù)合型技能人才培養(yǎng)、典型案例分析4個(gè)維度進(jìn)行了專(zhuān)題講授。

　　宋全政從近期發(fā)生的、引起較大社會(huì)關(guān)注的輿情案例入手，就媒介運(yùn)作的基本原理、如何理解全媒體時(shí)代、如何提升媒介素養(yǎng)等方面做了詳細(xì)的闡述。重點(diǎn)分析了全媒體時(shí)代的輿論生態(tài)、媒體格局、傳播方式，深入剖析了近年來(lái)高校發(fā)生的輿情事件及應(yīng)對(duì)方式，指出了高校輿情應(yīng)對(duì)的基本特點(diǎn)和存在的相關(guān)問(wèn)題。

　　隨后，學(xué)校黨委委員、副院長(zhǎng)任清華對(duì)新學(xué)期教學(xué)工作作了安排部署，確保新學(xué)期教學(xué)工作再上新臺(tái)階、再創(chuàng)新佳績(jī)。

　　本次培訓(xùn)開(kāi)拓了學(xué)校教師的視野和思維，改進(jìn)完善了教育教學(xué)方法，為爭(zhēng)創(chuàng)雙高校奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。全體參訓(xùn)教師紛紛表示，通過(guò)此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)把培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化為工作實(shí)踐，確保學(xué)有所獲、學(xué)有所悟、學(xué)用相長(zhǎng)，全力以赴為推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展作出新貢獻(xiàn)。