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北京高級(jí)項(xiàng)目管理師

北京高級(jí)項(xiàng)目管理師

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適合對(duì)象:軟件開(kāi)發(fā)機(jī)構(gòu)高級(jí)管理人員、項(xiàng)目經(jīng)理、系統(tǒng)架構(gòu)師、系統(tǒng)分析師、資深開(kāi)發(fā)人員、質(zhì)量保證人員以及其他對(duì)提升軟件開(kāi)發(fā)質(zhì)量負(fù)有責(zé)任的人員。

課時(shí): 班型:白天班,周六周日 班制:小班

開(kāi)設(shè)課程校區(qū):北京海淀校區(qū)

課程介紹

關(guān)于舉辦“高級(jí)項(xiàng)目管理師”培訓(xùn)的通知

各有關(guān)單位:

中國(guó)科學(xué)院計(jì)算技術(shù)研究所是國(guó)家專門的計(jì)算技術(shù)研究機(jī)構(gòu),同時(shí)也是中國(guó)信息化建設(shè)的重要支撐單位,中科院計(jì)算所培訓(xùn)中心是致力于高端IT類人才培養(yǎng)及企業(yè)內(nèi)訓(xùn)的專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。中心憑借科學(xué)院強(qiáng)大師資力量,在總結(jié)多年大型軟件開(kāi)發(fā)和組織經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,自主研發(fā)出一整套課程體系,其目的是希望能夠切實(shí)幫助中國(guó)軟件企業(yè)培養(yǎng)高級(jí)軟件技術(shù)人才,提升整體研發(fā)能力。迄今為止已先后為國(guó)家培養(yǎng)了數(shù)萬(wàn)名計(jì)算機(jī)專業(yè)人員,并先后為數(shù)千家大型國(guó)內(nèi)外企業(yè)進(jìn)行過(guò)專門的定制培訓(xùn)服務(wù)。

高水平的管理是軟件項(xiàng)目成功的關(guān)鍵,具有這方面理論和實(shí)踐的人員是目前軟件組織中急需的高層次人才。為建立符合中國(guó)國(guó)情的軟件開(kāi)發(fā)過(guò)程和組織體系,培訓(xùn)中心特舉辦“高級(jí)項(xiàng)目管理師”培訓(xùn)班,具體事宜通知如下:

一、培訓(xùn)對(duì)象

軟件開(kāi)發(fā)機(jī)構(gòu)高級(jí)管理人員、項(xiàng)目經(jīng)理、系統(tǒng)架構(gòu)師、系統(tǒng)分析師、資深開(kāi)發(fā)人員、質(zhì)量保證人員以及其他對(duì)提升軟件開(kāi)發(fā)質(zhì)量負(fù)有責(zé)任的人員。

二、學(xué)員基礎(chǔ)

1、對(duì)軟件項(xiàng)目的分析、設(shè)計(jì)、組織和開(kāi)發(fā)具有一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的資深人員。

2、有一定的軟件項(xiàng)目管理、技術(shù)管理或質(zhì)量保證的基礎(chǔ)知識(shí)與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

三、師資

由業(yè)界知名的專家親自授課:

謝老師 教授,培訓(xùn)中心副校長(zhǎng),大型電子對(duì)抗項(xiàng)目負(fù)責(zé)人、首席系統(tǒng)架構(gòu)師,組織過(guò)多個(gè)大型軟件項(xiàng)目,GJB 5000A高級(jí)咨詢顧問(wèn),對(duì)軟件工程管理與過(guò)程具有深邃的理論見(jiàn)解和實(shí)踐知識(shí)。

四、培訓(xùn)要點(diǎn)

與通用的項(xiàng)目管理相比,軟件項(xiàng)目管理有很大的不同。首先,軟件項(xiàng)目本身就是一個(gè)創(chuàng)作過(guò)程,在過(guò)程中充斥了變化和新的想法,這種變化的環(huán)境給管理帶來(lái)了新的難度。另一方面,軟件項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)是由一群具有獨(dú)特領(lǐng)域能力的人組成的,他們的思維方式不同,反而不容易相互協(xié)調(diào),這就需要更優(yōu)秀的指揮藝術(shù)。我們?nèi)绾我陨钏际鞈]的思考抓住重點(diǎn)尋求解決方案,從而在動(dòng)態(tài)的變化環(huán)境中,把項(xiàng)目引向成功?

1,在軟件開(kāi)發(fā)方上,目前存在著規(guī)范和敏捷之爭(zhēng)。很多人把規(guī)范和敏捷對(duì)立起來(lái)看,非此即彼的思維定式扼殺了自己的創(chuàng)新能力。規(guī)范和敏捷各有優(yōu)勢(shì),也各有軟肋。高明的做法是把兩種方融合起來(lái),取長(zhǎng)補(bǔ)短且相互支持。本課程將把融合敏捷與規(guī)范作為一條主線,以形成更好的項(xiàng)目管理方法。

2,無(wú)數(shù)事實(shí)證明,團(tuán)隊(duì)是決定項(xiàng)目成敗的最重要因素。那么,如何激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造精神?如何根據(jù)項(xiàng)目和人員特點(diǎn)的不同,來(lái)組建不同特征的團(tuán)隊(duì),從而把效率*大限度的發(fā)揮出來(lái)?這些都是把項(xiàng)目引向成功的關(guān)鍵引擎。

3,軟件項(xiàng)目是由團(tuán)隊(duì)協(xié)調(diào)完成的,因此良好的計(jì)劃是關(guān)鍵。在制定計(jì)劃的時(shí)候,經(jīng)常困惑人們的問(wèn)題是:這個(gè)項(xiàng)目有多大?需要多少工作量?需要多少人?需要多少時(shí)間?需要多少成本?這一切都源自于對(duì)項(xiàng)目規(guī)模的正確估算,那么我們?nèi)绾芜M(jìn)行估算并由此制定可行的計(jì)劃呢?

4,軟件項(xiàng)目的演化特點(diǎn),使初始計(jì)劃會(huì)被后期不斷發(fā)生的新情況而打破,為此需要尋找解決方案。如何在項(xiàng)目中制定具有動(dòng)態(tài)特征的計(jì)劃?如何確保盡管項(xiàng)目是在動(dòng)態(tài)中演進(jìn)的,但最終仍然能夠按照時(shí)間、成本和質(zhì)量的要求完成項(xiàng)目?這是需要更高的管理藝術(shù)。

5,在項(xiàng)目實(shí)施的過(guò)程中,項(xiàng)目經(jīng)理需要推行一些行之有效的技術(shù)實(shí)踐,以*大限度的保證產(chǎn)品質(zhì)量與開(kāi)發(fā)效率雙雙達(dá)到要求。這些實(shí)踐包括:測(cè)試驅(qū)動(dòng)開(kāi)發(fā)、單元測(cè)試、重構(gòu)以及持續(xù)集成。為此,項(xiàng)目經(jīng)理需要關(guān)注一些什么問(wèn)題呢?

6,項(xiàng)目監(jiān)控是建立反饋系統(tǒng)的重要管理行為,而監(jiān)控需要以可度量的方式提供項(xiàng)目狀態(tài)信息。那么,如何對(duì)監(jiān)控?cái)?shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析?如何在變化的環(huán)境中使反饋控制系統(tǒng)順暢有效?如何在監(jiān)控中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題背后的問(wèn)題并采取正確對(duì)策?這都是確保項(xiàng)目成功的關(guān)鍵。

課程將全面探討“道”和“術(shù)”這兩方面的問(wèn)題:從“道”的角度,我們希望做到知其然更要知其所以然,懂得了才可能變化。從“術(shù)”的角度,在這些理念和思想的指導(dǎo)下,會(huì)形成什么樣的方法和實(shí)踐?把兩個(gè)方面完美結(jié)合,才能得到關(guān)于現(xiàn)代軟件項(xiàng)目管理的新領(lǐng)悟,形成一個(gè)有深度的課程,希望所有學(xué)員都在這個(gè)課程中受益。

五、培訓(xùn)內(nèi)容

第一講 軟件項(xiàng)目管理的“道”和“術(shù)”

1,軟件項(xiàng)目與項(xiàng)目管理

項(xiàng)目管理的定義和特點(diǎn)

集成化軟件項(xiàng)目管理模型

2,基于規(guī)范的軟件開(kāi)發(fā)體系

軟件開(kāi)發(fā)管理規(guī)范體系

規(guī)范管理存在的問(wèn)題

3,基于敏捷的軟件開(kāi)發(fā)體系

敏捷開(kāi)發(fā)的價(jià)值觀與方

Scrum軟件開(kāi)發(fā)方法

4,融合敏捷與規(guī)范實(shí)現(xiàn)管理創(chuàng)新

尋求方法改進(jìn)的途徑

改進(jìn)軟件開(kāi)發(fā)模型

第二講 團(tuán)隊(duì)建設(shè):打造高效項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)

1,如何創(chuàng)建高效團(tuán)隊(duì)

人的主動(dòng)性和創(chuàng)造性

用目標(biāo)決定團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)

角色、職責(zé)與開(kāi)發(fā)效率

2,構(gòu)建團(tuán)隊(duì)的進(jìn)化機(jī)制

構(gòu)建學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)以提升競(jìng)爭(zhēng)力

構(gòu)建創(chuàng)新型團(tuán)隊(duì)以提升進(jìn)化力

3,項(xiàng)目經(jīng)理的領(lǐng)導(dǎo)力

提升領(lǐng)導(dǎo)力的關(guān)鍵要素

注意糾正某些錯(cuò)誤觀念

第三講 啟動(dòng)階段:項(xiàng)目啟動(dòng)與前期決策

1,啟動(dòng)階段必須關(guān)注的問(wèn)題

2,建立并優(yōu)化目標(biāo)

3,協(xié)調(diào)利益相關(guān)方利益

4,權(quán)衡利弊及優(yōu)劣

第四講 計(jì)劃階段:如何進(jìn)行項(xiàng)目策劃

1,項(xiàng)目策劃的范圍和內(nèi)容

計(jì)劃必須滿足的五個(gè)基本要求

項(xiàng)目管理計(jì)劃的銜接

2,項(xiàng)目初始估計(jì)

如何定義項(xiàng)目范圍

如何估算項(xiàng)目規(guī)模與工作量

如何估算項(xiàng)目的時(shí)間與成本

3,制定項(xiàng)目計(jì)劃

標(biāo)識(shí)關(guān)鍵里程碑及交付成果

如何編制項(xiàng)目進(jìn)度表

如何制定項(xiàng)目總計(jì)劃

4,獲得對(duì)計(jì)劃的承諾

承諾為什么重要與怎樣進(jìn)行承諾

獲取承諾的過(guò)程

5,維護(hù)項(xiàng)目計(jì)劃

為什么計(jì)劃必須得到維護(hù)

維護(hù)項(xiàng)目計(jì)劃的過(guò)程

第五講 實(shí)施階段1:項(xiàng)目的組織

1,項(xiàng)目實(shí)施中的協(xié)調(diào)與指導(dǎo)

2,每個(gè)里程碑階段開(kāi)始時(shí)的活動(dòng)

兩種制定階段計(jì)劃的過(guò)程

制定詳細(xì)計(jì)劃的一些技術(shù)

需求與技術(shù)解決方案的細(xì)化

3,在項(xiàng)目中推行四項(xiàng)技術(shù)實(shí)踐

測(cè)試驅(qū)動(dòng)開(kāi)發(fā):使測(cè)試投資最大化

單元測(cè)試:了解軟件的運(yùn)行;

重構(gòu):償還技術(shù)債務(wù);

持續(xù)集成:使產(chǎn)品處于生產(chǎn)就緒狀態(tài)。

第六講 實(shí)施階段2:項(xiàng)目的監(jiān)控

1,利用監(jiān)控建立反饋系統(tǒng)

為什么需要實(shí)施項(xiàng)目監(jiān)控

項(xiàng)目測(cè)量面臨的三大問(wèn)題

2,對(duì)照計(jì)劃監(jiān)督項(xiàng)目

如何監(jiān)督項(xiàng)目計(jì)劃執(zhí)行情況

如何監(jiān)督其它方面的問(wèn)題

3,分析監(jiān)控?cái)?shù)據(jù)

如何分析執(zhí)行項(xiàng)目計(jì)劃狀況

如何分析其它方面的問(wèn)題

4,解決監(jiān)控中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題

分析問(wèn)題背后的問(wèn)題

如何理性的決策與決斷

如何管理糾正措施

5,里程碑評(píng)審與計(jì)劃管理

如何開(kāi)好里程碑評(píng)審會(huì)議

詢問(wèn)是否有需求變更要求

團(tuán)隊(duì)對(duì)上一階段工作進(jìn)行總結(jié)

6,課程總結(jié):軟件開(kāi)發(fā)管理的基本原則

六、培訓(xùn)目標(biāo)

1,掌握復(fù)雜軟件項(xiàng)目管理方法,并在實(shí)際項(xiàng)目過(guò)程中靈活應(yīng)用。

2,對(duì)項(xiàng)目過(guò)程中對(duì)團(tuán)隊(duì)有深刻的理解,確保軟件項(xiàng)目走向更高層次的成功。

3,通過(guò)問(wèn)題分析與系統(tǒng)思考,對(duì)軟件過(guò)程進(jìn)行優(yōu)化與改進(jìn)。

七、培訓(xùn)時(shí)間、地點(diǎn)

時(shí)間:2018年5月30日-6月1日 地點(diǎn):北京

八、證書(shū)

培訓(xùn)結(jié)束,頒發(fā)中科院計(jì)算所職業(yè)培訓(xùn)中心“高級(jí)項(xiàng)目管理師”證書(shū)。

九、費(fèi)用

培訓(xùn)費(fèi):5800元/人(含教材、證書(shū)、午餐、學(xué)習(xí)用具等)。住宿協(xié)助安排,費(fèi)用自理。

學(xué)校介紹

中科院計(jì)算所培訓(xùn)學(xué)校(北京市海淀區(qū)中科院計(jì)算所職業(yè)技能培訓(xùn)學(xué)校)成立于1987年,是計(jì)算所根據(jù)國(guó)家普及計(jì)算機(jī)知識(shí),培養(yǎng)專業(yè)計(jì)算機(jī)人才而創(chuàng)建的。培訓(xùn)中心依托中國(guó)科學(xué)院強(qiáng)大的技術(shù)背景,歷經(jīng)二十年的發(fā)展,為全國(guó)各企事業(yè)單位、部隊(duì)、院校等累計(jì)培養(yǎng)了近十七萬(wàn)人次的計(jì)算機(jī)專業(yè)人才,并為多家企業(yè)提供了高質(zhì)量的咨詢服務(wù),現(xiàn)已形成企業(yè)內(nèi)訓(xùn)、高端公開(kāi)課、GJB5000A/CMMI培訓(xùn)與咨詢、企業(yè)全方位咨詢服務(wù)四大業(yè)務(wù)模塊,在業(yè)界具有良好信譽(yù)。

“科學(xué)、高效、權(quán)威、品質(zhì)”是北京市海淀區(qū)中科院計(jì)算所職業(yè)技能培訓(xùn)學(xué)校的經(jīng)營(yíng)宗旨,面向企業(yè)人是其明確的市場(chǎng)定位。中科院計(jì)算所針對(duì)企業(yè)的信息化建設(shè)具有悠久的歷史,其IT技術(shù)培訓(xùn)是一個(gè)長(zhǎng)期積累、與時(shí)俱進(jìn)的過(guò)程。1987年,我國(guó)的信息化建設(shè)十分滯后,計(jì)算機(jī)相關(guān)設(shè)備僅見(jiàn)于政府、部隊(duì)和部分大型國(guó)內(nèi)企業(yè),專業(yè)技術(shù)急待普及,中科院計(jì)算所適時(shí)創(chuàng)建了培訓(xùn)中心,從計(jì)算機(jī)的基本概念、原理和維護(hù)到Windows、unix、linux應(yīng)用到Oracle、DB2、數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)、J2EE、.net,再到現(xiàn)在高端企業(yè)級(jí)需求分析、架構(gòu)設(shè)計(jì)、系統(tǒng)設(shè)計(jì)及咨詢、云計(jì)算、海量數(shù)據(jù),始終與國(guó)際較前沿的IT技術(shù)接軌。25年,培訓(xùn)中心的服務(wù)廣泛應(yīng)用于全國(guó)各地電信、通信、電力、石化、金融、教育、部隊(duì)、交通、醫(yī)藥、服務(wù)等各行各業(yè),為我國(guó)的信息化建設(shè)做出了卓越的貢獻(xiàn),成為中國(guó)IT精英權(quán)威培訓(xùn)咨詢機(jī)構(gòu)。

北京市海淀區(qū)中科院計(jì)算所職業(yè)技能培訓(xùn)學(xué)校擁有一批具有多年豐富實(shí)際開(kāi)發(fā)與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)兼?zhèn)涞膬?yōu)秀專職教師隊(duì)伍、咨詢專家,有一支活躍于軟件行業(yè)的研發(fā)團(tuán)隊(duì)。中心憑借強(qiáng)大的師資力量,把握當(dāng)今世界較前沿的開(kāi)發(fā)技術(shù),在總結(jié)多年大型軟件開(kāi)發(fā)和組織經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,自主研發(fā)出百門課程體系,滿足企業(yè)各層次的培訓(xùn)需求,其目的是希望通過(guò)有經(jīng)驗(yàn)高水平教師的講授來(lái)真正解決企業(yè)信息化建設(shè)中的問(wèn)題,切實(shí)幫助中國(guó)軟件企業(yè)培養(yǎng)高級(jí)軟件技術(shù)人才,提升企業(yè)的整體研發(fā)能力。授課教師從思想、方法和技術(shù)三個(gè)層面系統(tǒng)討論企業(yè)信息化建設(shè)及大型軟件設(shè)計(jì)理論和方法,并且通過(guò)一些精心選擇的案例,揉合教師的大型項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn),以項(xiàng)目過(guò)程中的問(wèn)題帶動(dòng)原理的描述,理論和實(shí)際相結(jié)合,重點(diǎn)講清問(wèn)題,從而使學(xué)員在企業(yè)信息化建設(shè)項(xiàng)目中發(fā)揮更大的作用。

面對(duì)千變?nèi)f化的IT技術(shù),北京市海淀區(qū)中科院計(jì)算所職業(yè)技能培訓(xùn)學(xué)校不僅傳授給學(xué)員當(dāng)今IT潮流較核心的前沿技術(shù)和解決問(wèn)題的方法,同時(shí)也為學(xué)員提供后續(xù)技術(shù)支持,更指導(dǎo)學(xué)員如何把握技術(shù)動(dòng)態(tài)的方法和考慮問(wèn)題、潛心學(xué)習(xí)的思維方式,旨在為國(guó)內(nèi)外各企事業(yè)單位培養(yǎng)實(shí)用型、潛力型IT高端管理、創(chuàng)新人才,實(shí)現(xiàn)“與企業(yè)共發(fā)展,同攜手開(kāi)創(chuàng)未來(lái)”的美好愿景。

我們承諾:充分的資源共享、完善的管理模式和立足潮頭的前沿技術(shù),必將使您在更廣的領(lǐng)域享受到更佳的培訓(xùn)服務(wù)!為了明天,我們一起努力

北京中科院計(jì)算所培訓(xùn)學(xué)校

  • 課程數(shù)量

    43

  • 分校數(shù)量

    1

  • 學(xué)員評(píng)價(jià)

    0

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