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適合對象:對感統(tǒng)訓(xùn)練,早教幼教等有興趣學(xué)習(xí)的學(xué)員
開設(shè)課程校區(qū):上海浦東新區(qū)
適應(yīng)年齡:2-12歲
課程設(shè)置:多維棋邏輯思維訓(xùn)練課程,全面提升孩子的注意力、觀察力、記憶力、思維能力、想象力、創(chuàng)造力、大運動能力、精細動作能力、語言能力、類能力、空間知覺能力、社會交往能力、生活自理能力、音樂節(jié)奏能力、意志力、反思能力和遷移能力。
課程介紹
多維棋邏輯思維訓(xùn)練課是國家教育部重點課題和多項實際應(yīng)用課題研究成果結(jié)晶—“六九教學(xué)法”的核心課程。六九教學(xué)法是一套適合0-18歲兒童以動手動腦為特點的提升各方面能力的教學(xué)體系,在2005年聯(lián)合國兒童教育大會上獲得了*佳教育成果獎,在2006年中央教育科學(xué)研究所國家教育部課題評比中榮獲科技創(chuàng)新獎,同年又榮獲世界杰出華人兒童教育家協(xié)會頒發(fā)的中國兒童智慧教育特殊貢獻獎。
多維棋以能力提升、思維訓(xùn)練為主要目標,以環(huán)境濡染、積極引導(dǎo)、感知操作、寓教于樂的形式,全面提升兒童的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)能力,主要提升兒童的“五會”能力,包括:會認真聽講、會仔細觀察、會縝密思考、會準確表達、會協(xié)調(diào)操作。
多維棋是提升思維的工具,是訓(xùn)練兒童思維的藝術(shù)體操,通過669多功能學(xué)具,板棒繩珠多維度組合,融合匯聚了古今中外大量經(jīng)典棋類的思維精華,全面提升十八種關(guān)鍵能力,包括:注意能力、觀察能力、記憶能力、思維能力、想象力、創(chuàng)造力;大運動能力、精細動作能力、語言能力、類能力、空間知覺能力、社會交往能力、生活自理能力、音樂節(jié)奏能力;意志力、反思能力和遷移能力。
簡介:
知貝兒童感統(tǒng)訓(xùn)練中心隸屬于上海知貝文化傳播有限公司,是一家專業(yè)從事兒童潛能開發(fā)、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練、言語語言能力開發(fā)、社交情感溝通訓(xùn)練、學(xué)前融合、父母養(yǎng)育方式支持的機構(gòu)。
知貝希望把更多更專業(yè)的療育知識、技術(shù)和經(jīng)驗分享給大家,讓更多的孩子能夠正常的生活、上學(xué)、社交。所以,知貝致力于兒童注意力、言語康復(fù)和早期療育領(lǐng)域,為發(fā)育遲緩、語言發(fā)展障礙、注意力缺陷、自閉癥譜系障礙兒童提供個性化訓(xùn)練課程,并結(jié)合感覺統(tǒng)合、游戲發(fā)展、注意力調(diào)整、視知覺介入、手功能訓(xùn)練、行為介入等,帶給有特殊需求兒童更專業(yè)和更有效的幫助。
知貝的課程服務(wù)項目有:感覺統(tǒng)合訓(xùn)練、言語訓(xùn)練、注意力特訓(xùn)、精細動作、認知訓(xùn)練、邏輯思維、社交情商、心理沙盤、學(xué)前融合班,感統(tǒng)測評、兒童發(fā)展評估等。課程體系覆蓋0-12歲,源自于美國加州腦科學(xué)研究中心,經(jīng)過香港國際感統(tǒng)研究中心核心提煉,全面啟動孩子腦功能!基礎(chǔ)理論包括:Ayres A.J感覺統(tǒng)合理論、神經(jīng)科學(xué)、心理學(xué)、兒童發(fā)展里程碑、知覺學(xué)習(xí)理論、言語發(fā)展理論、肌肉動力學(xué)、游戲互動理論等。
知貝引進國際*先進的兒童言語語言訓(xùn)練方法和技術(shù),以專注而專業(yè)的服務(wù)精神,以一對一的教學(xué)模式,根據(jù)每一個孩子自身的康復(fù)需要,以矯正時間快,效果好為目的,讓每個孩子盡早擺脫言語障礙的困擾,體會與世界對話的快樂。
有別于坊間眼花撩亂的感統(tǒng),知貝專業(yè)、專注、專心,用心尊重孩子,更加考慮孩子在環(huán)境之中的活動參與及自我滿意度。對于孩子*重要的事:“玩”以及“學(xué)習(xí)”,知貝有著更正向及全面的觀點:孩子的發(fā)展是全面的,無論在生理或是心理方面,都需要過得快樂和健康。所以,知貝更是將職能治療從醫(yī)院領(lǐng)域拓展至學(xué)校、家中甚至是社區(qū),經(jīng)過專業(yè)的評估、分析后,幫助孩子規(guī)劃一系列的感覺統(tǒng)合活動。有別于一般的跑跑跳跳的簡單訓(xùn)練,知貝更是針對孩子的情況,經(jīng)由科學(xué)的臨床推理,以及多面向的晤談及評估,結(jié)合其他面向的干預(yù),致力于找出孩子和環(huán)境互動不良的因素,再藉由能力的增進、技巧的學(xué)習(xí)或是策略的規(guī)劃,進一步設(shè)計適合孩子年紀的活動,減輕由感覺統(tǒng)合不良所造成的感覺失調(diào)及動作協(xié)調(diào)不佳。讓孩子無論在機構(gòu)及學(xué)校學(xué)習(xí),或是在社區(qū)人際互動方面變得更主動參與,情緒正向、以及充滿自信。