機(jī)構(gòu)優(yōu)·課程佳·服務(wù)好
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查看機(jī)構(gòu)在整個(gè)教與學(xué)過程中,線上線下及時(shí)互通,學(xué)生、老師、家長(zhǎng)的數(shù)據(jù)都會(huì)沉淀在教學(xué)服務(wù)平臺(tái)上。通過教學(xué)和測(cè)評(píng)數(shù)據(jù)的積累,通過大數(shù)據(jù)分析,反饋到教研和教學(xué)環(huán)節(jié),持續(xù)優(yōu)化課程和教學(xué),提升學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。 老師往往決定著教學(xué)質(zhì)量的好壞,比特頑童教育在青少年編程培訓(xùn)這塊,擁有哪些資深老師呢? 梁一楠:畢業(yè)于遼寧師范大學(xué),比特頑童Scratch/Python主講教師,工信部人
為了確保老師的教學(xué)質(zhì)量,從老師的選擇上我們會(huì)進(jìn)行很多的篩選,條件之嚴(yán)格。教師全部采用有實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的軟件工程師,而且需要擅于表達(dá)溝通,讓孩子可以聽得懂,學(xué)得會(huì)。 老師往往決定著教學(xué)質(zhì)量的好壞,比特頑童編程教育在少兒編程培訓(xùn)班這塊,擁有哪些資深老師呢? 徐派:比特頑童10級(jí)教師,信奧在線NOI競(jìng)賽教研員,CCF大連(計(jì)算機(jī)協(xié)會(huì))委員,因材施教,把復(fù)雜的問題簡(jiǎn)單化,
為了確保老師的教學(xué)質(zhì)量,從老師的選擇上我們會(huì)進(jìn)行很多的篩選,條件之嚴(yán)格。教師全部采用有實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的軟件工程師,而且需要擅于表達(dá)溝通,讓孩子可以聽得懂,學(xué)得會(huì)。 老師往往決定著教學(xué)質(zhì)量的好壞,比特頑童編程培訓(xùn)在少兒機(jī)器人培訓(xùn)這塊,擁有哪些資深老師呢? 田崇玲:比特頑童硬核編程/Python主講教師、π師5級(jí)認(rèn)證、工信部人工智能等級(jí)考試指導(dǎo)教師、高級(jí)少兒閱讀指導(dǎo)師
為了提升孩子們的學(xué)習(xí)質(zhì)量,我們專門安排了班主任進(jìn)行服務(wù),由班主任監(jiān)督并制定課堂規(guī)則,幫助學(xué)員制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和時(shí)間表,督促完成全部學(xué)習(xí)任務(wù),反饋給家長(zhǎng),告別低效學(xué)習(xí),為學(xué)員提供貼心的教學(xué)服務(wù)。 老師往往決定著教學(xué)質(zhì)量的好壞,比特頑童編程培訓(xùn)在少兒編程學(xué)習(xí)班這塊,擁有哪些資深老師呢? 徐派:比特頑童10級(jí)教師,信奧在線NOI競(jìng)賽教研員,CCF大連(計(jì)算機(jī)協(xié)會(huì))委員