北京教育心理學(xué)專題

教育心理學(xué)教育學(xué)社會勞動力與教育知識習(xí)得1學(xué)校教育University of Cambridge劍橋大學(xué)G5超級精英大學(xué)|金三角|羅素大學(xué)集團成員·劍橋大學(xué)教育學(xué)系主任·擔(dān)任SKOPE研究項目的副主任及研究主任·牛津大學(xué)碩博畢業(yè)·擔(dān)任Numfield 14-19教育培訓(xùn)主任之一·曾在利物浦高等教育學(xué)院、牛津大學(xué)和利茲大學(xué)執(zhí)教5年，并參與眾多小學(xué)和中學(xué)階段的教師培訓(xùn)和教育工作。

·主持國家、省部級、市級項目20余項·國內(nèi)外期刊發(fā)表論文60余篇·擔(dān)任Smart Learning Environments期刊副主編等學(xué)術(shù)兼職

Program Introduction課題筒介39教育心理學(xué)|學(xué)校教育|知識習(xí)得|幼兒認(rèn)知|抽象思維|素質(zhì)教育本課程側(cè)重于以不同的方式思考學(xué)習(xí)、知識和學(xué)校在社會中的作用。它將向您廣泛介紹教育心理學(xué)的一些重要觀點，如記憶、圖式理論、認(rèn)知發(fā)展和學(xué)習(xí)。然后，我們將探討如何將這些觀點應(yīng)用于童年和學(xué)校教育的一些關(guān)鍵成就：學(xué)習(xí)說話、學(xué)習(xí)閱讀和學(xué)習(xí)抽象的科學(xué)知識。最后，我們將考慮大規(guī)模學(xué)校教育對社會的影響，以及學(xué)校教育在未來將如何發(fā)展。

Instructor Team師資配置· Foreign Professor海外在職終身教授領(lǐng)銜，傳授領(lǐng)域前沿知識與高水準(zhǔn)研究方法· Domestic Professor“大學(xué)在職教授/副教授領(lǐng)銜，增進專業(yè)理解力，補充知識版圖· Teaching Assistant輔助課題答疑、知識鞏固，科研心得與專業(yè)知識分享· Writing Instructor論文1V1輔導(dǎo)，傳授論文寫作技巧與方法，論文規(guī)劃、寫作、投稿、檢索、發(fā)表全程指導(dǎo)· Student Coordinator科研項目全程跟進服務(wù)，為項目的平穩(wěn)進行保駕護航