北京國(guó)際關(guān)系：東亞背景下各國(guó)間的沖突利益

Program Introduction課題簡(jiǎn)介國(guó)際關(guān)系|國(guó)際政治|東亞關(guān)系|社會(huì)學(xué)|殖民主義|東亞文化斯坦利·霍夫曼說(shuō)：“國(guó)際關(guān)系理論是一門既古老又年輕的”。國(guó)際關(guān)系是國(guó)際行為主體之間關(guān)系的總稱，包括政治關(guān)系、經(jīng)濟(jì)關(guān)系、民族關(guān)系、軍事關(guān)系、文化關(guān)系、宗教關(guān)系、地域關(guān)系等。國(guó)際關(guān)系理論是探討和尋求關(guān)于國(guó)際關(guān)系現(xiàn)象的一般性規(guī)律，對(duì)國(guó)際關(guān)系中反復(fù)出現(xiàn)的、規(guī)律性的現(xiàn)象加以解釋。近現(xiàn)代的東亞政治也受到國(guó)際環(huán)境的不斷變革而產(chǎn)生了巨大的改變。16世紀(jì)開(kāi)始葡萄牙與西班牙人逐漸開(kāi)辟海上航線，歐洲逐漸開(kāi)始進(jìn)駐東亞。16到19世紀(jì)的世界逐漸被整合到以歐洲為主導(dǎo)的體系中。從19世紀(jì)開(kāi)始，由于各國(guó)列強(qiáng)對(duì)東亞的侵略，東亞傳統(tǒng)的以中國(guó)為首的東亞朝貢體制逐漸土崩瓦解。20到21世紀(jì)，東亞各國(guó)在戰(zhàn)爭(zhēng)和國(guó)際形式的影響下東亞各國(guó)之間的關(guān)系也不斷的變幻莫測(cè)。本課程旨在幫助學(xué)生了解東亞地區(qū)國(guó)際關(guān)系的主要問(wèn)題和動(dòng)態(tài)。本課程對(duì)東亞的國(guó)際關(guān)系進(jìn)行了調(diào)查。除了東亞地區(qū)國(guó)際關(guān)系的歷史模式外，東亞國(guó)際關(guān)系的主要趨勢(shì)是什么？東亞地區(qū)沖突的根源是什么？團(tuán)結(jié)東亞人民和國(guó)家的共同利益是什么？教授將帶領(lǐng)學(xué)生在廣泛的地緣政治和地緣經(jīng)濟(jì)背景下解釋東亞國(guó)際關(guān)系的動(dòng)態(tài)和模式。

Program Highlights科研要點(diǎn)·國(guó)際關(guān)系了解東亞地區(qū)國(guó)際關(guān)系的主要問(wèn)題和動(dòng)態(tài)，探討和尋求關(guān)于國(guó)際關(guān)系現(xiàn)象的一般性規(guī)律，對(duì)國(guó)際關(guān)系中反復(fù)出現(xiàn)的、規(guī)律性的現(xiàn)象加以解釋?！|亞政治探尋不同歷史時(shí)期的東亞各國(guó)所處的國(guó)際環(huán)境和自身的各項(xiàng)舉措來(lái)分析東亞各國(guó)之間的國(guó)際關(guān)系的變化。

Instructor Team師資配置391· Foreign Professor海外在職終身教授領(lǐng)銜，傳授領(lǐng)域前沿知識(shí)與高水準(zhǔn)研究方法· Domestic Professor“”大學(xué)在職教授/副教授領(lǐng)銜，增進(jìn)專業(yè)理解力，補(bǔ)充知識(shí)版圖· Teaching Assistant輔助課題答疑、知識(shí)鞏固，科研心得與專業(yè)知識(shí)分享· Writing Instructor論文1V1輔導(dǎo)，傳授論文寫作技巧與方法，論文規(guī)劃、寫作、投稿、檢索、發(fā)表全程指導(dǎo)· Student Coordinator科研項(xiàng)目全程跟進(jìn)服務(wù)，為項(xiàng)目的平穩(wěn)進(jìn)行保駕護(hù)航