北京體驗(yàn)“他者

文化：政治哲學(xué)Vanderbilt University范癟堡大學(xué)‘美麗校園”|“南方哈佛”|U.****ws排名全美14·古典文化與地中海文化研究專業(yè)主任·宗教研究副教授·伊斯蘭文化與歷史學(xué)副教授·猶太文化與文學(xué)專家、普林斯頓大學(xué)博士

Program Introduction課題簡(jiǎn)介文學(xué)|文化研究|藝術(shù)|全球史|中世紀(jì)+他者，是一個(gè)由自我意識(shí)而建立的概念，在政治、文化、哲學(xué)、社會(huì)學(xué)領(lǐng)域的研究中被廣泛運(yùn)用。其與自我是一對(duì)相對(duì)概念。古往今來(lái)，西方人習(xí)慣將”自我”以外的非西方世界稱為“他者”將二者對(duì)立起來(lái)。但如今隨著個(gè)體意識(shí)的不斷加深，他者的概念在不斷擴(kuò)大；同樣當(dāng)人與人、文化與文化之間的交流變得越來(lái)越頻繁，我們更加意識(shí)到，體驗(yàn)”他者”的世界與文化，更是了解我們自身的重要方式。旅行文學(xué)，也就是游記，作為一種特殊的文學(xué)體裁，描繪出作者的見(jiàn)聞與感受、所到之處的風(fēng)土人情與自然風(fēng)光，更體現(xiàn)出作者這個(gè)“自我”對(duì)“他者”的感知，從深層次表現(xiàn)著作者本身的世界觀與價(jià)值評(píng)判。因此，針對(duì)對(duì)游記這一文學(xué)體裁下的作品展開(kāi)探索研究，一直都是文化、歷史、考古等科研領(lǐng)域中的重要研究方式，也是我們認(rèn)識(shí)世界、認(rèn)識(shí)自身的重要途徑。本課題中，我們將縱觀中世紀(jì)、近代、當(dāng)代及現(xiàn)代的游記類文學(xué)作品，以此作為了解歷史、文化、藝術(shù)的一個(gè)窗口。這些文學(xué)作品的作者是文學(xué)家，亦是旅行者，他們?cè)诼猛局兄v述的奇異而美妙的故事，將帶領(lǐng)我們了解他們自身，和他們所處的時(shí)代與社會(huì)。我們將探尋這些文學(xué)寶藏中共同出現(xiàn)的主題，還將參選游記和歷史的關(guān)系，并閱讀一些理論文獻(xiàn)，借助前人的研究領(lǐng)域旅行者、考古學(xué)家和歷史學(xué)家看待“他者”的復(fù)雜方式。

Program Highlights科研要點(diǎn)·晚期古代時(shí)期閱讀亞歷山大大帝波斯游記相關(guān)文獻(xiàn)和《法顯傳》，了解晚期古代時(shí)期的文化歷史與他者認(rèn)知?！ぶ惺兰o(jì)時(shí)期閱讀討論猶太旅行者的相關(guān)作品及馬可波羅游記，了解中世紀(jì)時(shí)期的旅行文學(xué)與觀念變化?！ぴ缙诂F(xiàn)代時(shí)期學(xué)習(xí)閱讀與美國(guó)印度有關(guān)的早期現(xiàn)代時(shí)期旅行文學(xué)翻譯作品，理解”他者”概念在“一手“與“二手“文獻(xiàn)中的區(qū)別體現(xiàn)?！な攀兰o(jì)閱讀討論馬克吐溫與達(dá)爾文的旅行文學(xué)，探索文學(xué)作品中體現(xiàn)的社會(huì)變革?！ぎ?dāng)代世界閱讀《在路上》《橫越美國(guó)》與《東方主義》，了解現(xiàn)當(dāng)代“他者“概念的形成。

Instructor Team師資配置301· Foreign Professor海外在職終身教授領(lǐng)銜，傳授領(lǐng)域前沿知識(shí)與高水準(zhǔn)研究方法· Domestic Professor“”大學(xué)在職教授/副教授領(lǐng)銜，增進(jìn)專業(yè)理解力，補(bǔ)充知識(shí)版圖· Teaching Assistant輔助課題答疑、知識(shí)鞏固，科研心得與專業(yè)知識(shí)分享· Writing Instructor論文1V1輔導(dǎo)，傳授論文寫作技巧與方法，論文規(guī)劃、寫作、投稿、檢索、發(fā)表全程指導(dǎo)· Student Coordinator科研項(xiàng)目全程跟進(jìn)服務(wù)，為項(xiàng)目的平穩(wěn)進(jìn)行保駕護(hù)航